Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Шалом – весь набор благополучий. (Желаю счастья, благополучья).


Благодать – Сила Божья, которая пребывает в христианах.

 

Исследование библейского текста – 1 Фесолоникийцам 1:1

 

1. Внимательное чтение текста.

2. Нахождение темы текста.

3. Размышление над текстом (одни мысли рождают другие).

4. Объяснение непонятных слов или концепций.

5. Применение.

 

Шалом – весь набор благополучий. (Желаю счастья, благополучья).

 

Вера – дела

Надежда – терпение

Любовь – труд

Доброжелательная атмосфера в Церкви – это ещё не труд любви.

 

Он знал, что они избранные, потому что видел их дела, веру, надежду, любовь.

Слово и сила, было причиной их избрания. (частично).

Удостоверение – сила Апостола Павла – его личный пример.

Они увидели, что апостол Павел есть личным примером, и их впечатляло, что он сам к ним пришел. Это убеждало их настолько, что когда он уехал, они продолжали возрастать в вере, надежде, любви.

 

Фессалоникийцы подражали Павлу, и другие люди подрожали им.. Преемственность, цепочка.. македонцы и ахаи..

 

Римлянам 14.

Нужно исходить из цели автора, относительно искать вопрос на ответ.

 

Рим. 14:1 Сильные и слабые.

1. Как относиться к немощным в вере?

2. Чем отличаются немощны от сильных? (кто такие сильные и немощны).

3. Как сильные должны относиться к слабым, а слабые к сильным?

3.1. Какая главная ошибка у сильных и слабых?

4. Почему нельзя осуждать? (Право судить принадлежит Богу).

4.1. Нет прав.

5. Право поступать по удостоверению своего ума.

6. «Для Господа!» (6-9 стихи) – Развитие второстепенной мысли.

7. «Для Господа!»

8. «Для Господа!»

9. «Для Господа!»

10. Каждый из нас даст отчет Богу за себя.

11. Каждый из нас даст отчет Богу за себя.

12. Каждый из нас даст отчет Богу за себя.

13. Что нужно делать вместо осуждения?

13.1. Смотрите за собой, чтобы не дать повода упасть.

13.2. Альтернатива осуждению. Не давать соблазниться брату.

13.3. Опираясь на правильное Богословие, не давать брату соблазниться и споткнуться.

14.....относиться к 13 стиху.

15...относиться к 13 стиху.

16...относиться к 13 стиху.

17...

18. Почему важно снисходить к немощным.

Итог:

Рим. 14:1-12 «Почему немощные и сильные должны сохранять единство».

1. Нет права судить.

2. Есть право поступать по удостоверению ума.

3. Одному Богу служим.

4. Каждый отвечает за себя.

Что-то – делает, какое –то, где-то, кто-то. Все это подлежащее сказуемо о чем то.

 

Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3

Царство Божье    
  Не есть пища
Не есть питие
Но есть правда
Есть мир
Есть радость
  Во Святом Духе

 

 

Иоанна 3:16

 

Бог (Кто?)  
  Возлюбил (что сделал?)  
  Мир (что)  
Ибо так (как?)  
  Что
Отдал  
  Сына Своего
  Дабы    
  Всякий верующий в Него  
  Не погиб
Но имел
  Жизнь вечную

 


 

 

Чрез веру (человек)
Благодатью (Бог)
Есть Божий дар
Сие
Не есть от вас
Сие
и
Спасены (Кем то)
Вы
Ефесянам 2:8

 

Сие
Есть не от нас
Дабы никто не хвалился
Бог
Человек

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ВИСНОВКИ. Отже, можна зробити висновак оскільки поняття «бюрократія» вживається в таких значеннях: соціальний організм | Доказано, что доминирующее мотивационное возбуждение существенно изменяет интегративные свойства нейронов различных структур мозга и прежде всего их конвергентные способности.

Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 316. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия