Глава 5. Классическая геополитика и формирование... (1915). В-третьих, российский большевизм, настаивавший на марксистской теории смены социально-экономических формаций путем мировой революции
(1915). В-третьих, российский большевизм, настаивавший на марксистской теории смены социально-экономических формаций путем мировой революции. Ярким выразителем этого направления геополитики и геостратегии выступал в начале XX в. Л. Д. Троцкий, который создал теорию «перманентной революции» и пытался осуществить ее, направляя Красную Армию на Варшаву, подталкивая через Коминтерн германскую, испанскую, китайскую и другие революции, которые, по его мысли, должны были подготовить и осуществить «мировой пожар». В-четвертых, геополитика евразийцев, возникшая в той среде русской эмиграции, которая осталась верна традиции славянофилов и настаивала на исключительности и уникальности России как по отношению к Европе, так и по отношению к Азии. В представлении ведущего идеолога евразийства П. Н. Савицкого, Европа и Азия являют собой чисто географическое понятие. В геополитическом смысле евразийский континент подразделяется на срединную империю Евразию, европейский мир и азиатский мир. Евразия в этническом отношении образовалась в результате сплава славянских и тюркских народов. Таким образом, ведущими школами, теоретики которых внесли наибольший вклад в развитие геополитики в классический период становления этой науки, стали школы великих держав: Германии, Франции, Великобритании, Италии, США, России (СССР), Японии. Каждая из них по-своему видела мир в его историческом развитии, роль человека и человеческих обществ в освоении трех сред географического пространства, место своей нации и своего государства среди других народов и стран, возможность и необходимость доминирования в регионе среди соседних держав и в борьбе за мировое господство. Каждая из них по-своему оценивала исторический путь, современный потенциал и будущие возможности своей и других великих держав, преимущества экономические и культурные, географические и демографические, возможности, имеющиеся в мирное и военное время. В каждой из них геополитика находилась на определенном уровне институциализации, теоретической высоты, методологического совершенства. Объединяло их одно: колоссальные перспективы развития — все эти великие нации стремились к экспансии, к расширению своих границ, продвижению своей культуры. Политики строили грандиозные планы, включавшие поглощение целых стран и регионов, освоение новых морей и океанов. Это давало новые импульсы развитию и совершенствованию геополитики. Контрольные вопросы 137 Контрольные вопросы 1. Когда и с каких теоретических работ начался классический период развития геополитики? 2. Почему именно период 80-х гг. XIX в. — 40-х гг. XX в. называют классическим периодом геополитики? 3. Где и в каких условиях геополитические идеи пользовались наибольшим спросом и особенно быстро распространялись? 4. Что служило катализатором этого распространения? 5. Какие изменения знаменовали собой конец классического периода геополитики? 6. Назовите основных представителей германской школы геополитики. 7. Какие направления доминировали в классический период ее развития? 8. Перечислите характерные черты германской геополитики. 9. Как шла ее легитимизация и институциализация? 10. Расскажите об основных представителях японской геополитики и их теориях. 11. Чем характерна итальянская школа геополитики классического периода? 12. Какой вклад в развитие геополитической теории внес Дж. Дуэ? 13. Чем отличалась от вышеназванных британская и американская школы геополитики? 14. Назовите основных представителей (и их теории) этих школ. 15. Каковы основные направления британской школы? 16. В чем заключаются отличия американской школы геополитики от британской? 17. В каких политических и географических условиях развивалась французская школа геополитики? 18. Назовите ее основных представителей. 19. В чем суть концепции поссибилизма Видаля де ла Блаша? 20. Дайте характеристику основным направлениям русской школы геополитики классического периода.
|
