Контрольная работа № 2

Контрольная работа № 1

Артикуляционная классификация звуков речи

Вариант I

1. Что представляет собой речевой аппарат в широком смысле?

2. Назовите активные органы речи.

3. Представьте классификацию гласных (треугольник Щербы)

4. Определите гласный звук по описанию артикуляции: язык сильно продвинут вперед, кончик языка касается нижних зубов, средняя и передняя части спинки языка высоко подняты к твердому небу, губы не вытянуты вперед, голосовые связки колеблются.

5. Определите согласный звук по описанию артикуляции: Губы сомкнуты, мягкое небо плотно примыкает к задней стенке носоглотки, закрывая проход воздуха в полости носа, голосовые связки дрожат.

6. Опишите артикуляцию [а].

7. Придумайте слова, где все согласные были бы губными (5 слов)

8. Найдите три звука, которые являются одинаково звонкими, щелевыми, твердыми, но различаются местом образования.

9. Проанализируйте скороговорку Карл у Клары украл кораллы, у Карла Клара украла кларнет. Объясните, на каких свойствах основана эта словесная игра.

10. Дайте примеры скороговорок. Проанализируйте их фонетику и объясните причину их затрудненного произношения.

Вариант II

1. Что представляет собой речевой аппарат в широком смысле?

2. Назовите активные органы речи.

3. Представьте классификацию согласных по месту образования.

4. Определите гласный звук по описанию артикуляции: Язык сильно отодвинут назад и высоко поднят к передней части мягкого неба, губы не вытянуты вперед и не округлены, голосовые связки дрожат.

5. Определите согласный звук по описанию артикуляции: Кончик языка опущен к нижним передним зубам, передняя часть спинки языка смыкается с верхними передними зубами и альвеолами, голосовые связки не дрожат, мягкое небо поднято, закрывая проход воздуха в полость носа.

6. Опишите артикуляцию [у].

7. Придумайте слова, где все согласные были бы глухими (5 слов)

8. Найдите три звука, которые являются одинаково неносовыми, глухими, зубными, но различаются способом образования.

9. Проанализируйте скороговорку Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали. Объясните, на каких свойствах основана эта словесная игра.

10. Дайте примеры скороговорок. Проанализируйте их фонетику и объясните причину их затрудненного произношения.

Контрольная работа № 2