Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тесты и тестовые задания. 1. Проблемы бытия изучает философская дисциплина:





1. Проблемы бытия изучает философская дисциплина:

1) Онтология.

2) Гносеология.

3) Аксиология.

 

 

2. Бытие – это:

1) Философская категория, утверждающая наличие явлений и предметов — самих по себе или как данное в сознании, а не содержательный их аспект.

2) Мысленный конструкт.

 

3. Понятие бытия предполагает поиск ответов на вопросы:

1) Мир существует вечно или конечен во времени?

2) Конечен мир или бесконечен пространственно?

3) Един или множествен мир?

4) Стабилен или изменяется мир? Где источник его движения и развития?

5) Каково строение Вселенной?

 

4. К формам бытия относят:

1) Бытие природы (вещей, процессов, состояний).

2) Бытие социального (общества, человека).

3) Бытие духовного, идеального (субъективное идеальное, объективное идеальное).

4) Бытие виртуального (интернет-пространство).

 

5. Вещь – это:

1) Понятие, выражающее часть бытия, имеющего относительно самостоятельное и относительно устойчивое существование.

2) Собственность.

 

6. Действительность — это:

1) То, что нас окружает, то, что уже существует, это наличное, актуальное бытие.

2) Печальная реальность.

 

7. Реальная возможность:

1) Это потенциальное, ещё нереализованное, бытие.

2) Выражает либо отсутствие каких-либо условий, порождающих некоторое явле­ние, либо отсутствие ус­ловий, препятствующих его возникно­вению.

3) Это наличие ряда необходимых усло­вий реализации (превращения в действительность) данного явления.

4) Результат случайных факторов развития.

 

8. Материалистическая диалектика — это:

1) Учение о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.

2) Способность вести спор посредством вопросов и ответов.

3) Искусство классификации понятий, разделения вещей на роды и виды.

 

 

9. Закон диалектического синтеза (отрицания отрицания):

1) Воспроизводит на более высокой основе характерные черты, структуру исходной ступени развития.

2) Выражает взаимодействие противоположных, взаимоисключающих сторон и тенденций предметов и явлений, которые находятся во внутреннем единстве и взаимопроникновении, выступая источником самодвижения и развития.

3) Выражает такую взаимозависимость характеристик материальной системы, при которой количественные изменения на определенном этапе приводят к качественным изменениям, а новое качество порождает новые возможности и интервалы количественных изменений.

10. Источником самодвижения и развития выступает:

1) Закон диалектической противоречивости.

2) Закон перехода количества в качество.

3) Закон диалектического синтеза.

 

11. Внутренняя определённость предмета обозначается с помощью категории:

1) Качество.

2) Количество.

3) Мера.

4) Скачок.

 

12. Определённость предмета, изменение которой в соответствующих границах непосредственно не означает превращения данного предмета в другой, обозначается с помощью категории:

1) Качество.

2) Количество.

3) Мера.

4) Скачок.

 

13. Целостное единство качественной и количественной определённости предмета обозначается с помощью категории:

1) Качество.

2) Количество.

3) Мера.

4) Скачок.

14. Обусловленное законами событие, которое обязательно наступит обозначается с помощью категории:

1) Необходимость.

2) Возможность.

3) Случайность.

 

15. Фактор неоднозначности развития, которое выступает как целый спектр возможностей и вариантов реализации закономерностей обозначается с помощью категории:

1) Необходимость.

2) Возможность.

3) Случайность.

 

16. Свойства, присущие только данному объекту, его неповторимые признаки обозначаются с помощью категории:

1) Особенное.

2) Единичное.

3) Всеобщее.

17. Общие черты, присущие некоторым объектам, относя­щимся к определённому классу обозначаются с помощью категории:

1) Особенное.

2) Единичное.

3) Всеобщее.

 

18. Черты, обнаружи­вающиеся у всех без исключения представителей этого класса обозначаются с помощью категории:

1) Особенное.

2) Единичное.

3) Всеобщее.

 

19. Процессы в природе, обществе и мышлении, которые вызываются или обусловливаются другими явлениями, со­бытиями, процессами обозначаются категорией:

1) Причина.

2) Следствие.

20. Отграниченное множество элементов, находящихся в закономерных отношениях и связях, образующих определенную целостность, обозначается с помощью категории:

1) Система.

2) Элемент.

3) Структура.

21. Запах, цвет розы являются примером:

1) Сущности.

2) Явления.

 

22. Отличие потребности от бытия:

1) Потребности людей только материальные.

2) Потребности людей только духовные.

3) Потребности людей близки к инстинктам.

4) Потребности людей носят как материальный, так и духовный характер.

23. Первая форма диалектической философии – это:

1) Греческая философия.

2) Классическая немецкая философия от Канта до Гегеля.

3) Философия Маркса.







Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 2543. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия