Что собой представляет сочинение на нравственно-этическую тему?
ЗаданиеС2.2.третьей части экзамена направлено на самостоятельную интерпретацию выпускниками смысла одного из ключевых фрагментов текста. Подготовка к сочинению начинается уже на этапе выполнения тестовой части экзаменационной работы. Задания с выбором ответа А1-А3 выявляют уровень постижения школьниками основной проблемы исходного текста, позиции автора или героя, связаны с умением находить в прочитанном тексте изученные средства выразительности. Отвечая на тестовые вопросы А1-А3, ученики осмысляют содержание всего текста. Основой текста является его содержательный анализ. Чаще всего для толкования предлагается финал текста или предложения, близкие к нему. Выпускникам необходимо дать интерпретацию этого фрагмента: объяснить смысл фрагмента текста и обосновать (подтвердить) высказанное суждение с помощью двух аргументов, взятых из прочитанного текста. Примеры-аргументы подбираются не к интерпретируемой фразе, а к высказанному тезису об общем смысле анализируемого фрагмента. Чтобы сформулировать общий смысл фрагмента составь цепочку: главный герой – главное событие – отношение героя к этому событию(его чувства, переживания, размышления, вызванные случившимся.) Интерпретация фрагмента текста – выявление его неявного, не лежащего на поверхности смысла, соответствующего авторскому замыслу. Экзаменуемый должен объяснить смысл предложенного фрагмента, опираясь на понимание всего текста в целом, но не выходя за рамки.
|
