Оценка выполнения
Оценивается поведение ребенка и характер задаваемых им вопросов. Ребенок молчит, не пытается пересказывать и не задает вопросов даже после дополнительной стимуляции................................... 0 Пытается воспроизвести рассказ, не понимая трудных слов, но пытаясь употреблять их...................................... 1 Пытается пересказать, интерпретируя рассказ в соответствии со своим пониманием, искажая смысл рассказа............................................ 2 Начинает с вопросов по поводу незнакомых слов, потом пересказывает................................................ 3
Способность ребенка вычленить новое, незнакомое слово из контекста, выражающаяся в характере задаваемых им вопросов, свидетельствует о достаточно высоком уровне его речевого развития, осознанном использовании речи. Высокий результат по этой методике может иметь прогностическое значение в плане развития познавательной активности ребенка. ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ТОНКОЙ МОТОРИКИ И УМЕНИЯ РАБОТАТЬ ПО ОБРАЗЦУ
Ребенку предлагают срисовать слово, написанное латинскими буквами:
Инструкция. Посмотри, здесь что-то написано. Ты, может быть, еще не учился писать, но попробуй, наверное, ты сумеешь. Хорошенько посмотри, как это написано, и рядом, на этом пустом месте напиши тоже так.
|
