Тема: Сущность, цели и задачи психолого-педагогической коррекции

19. Выберите правильный ответ.

В основе психокоррекционной работы лежит:

1) деятельность по исправлению особенностей психического развития, которые не соответствуют оптимальной модели;

2) процесс развития человеком своих потенциальных способностей;

3) деятельность по предупреждению возможного неблагополучия в развитии;

4) информирование о возможностях получения социально-психологической помощи

 

20. Установите соответствие.

Критерий и вид (коррекции) психокоррекционного мероприятия.

1) По характеру направленности содержания 1) программированная,

импровизированная

 

2)По форме работы 2) индивидуальная, групповая,

смешанная.

3) По критерию «характер направленности 3) директивная, недирективная.

диагностики и коррекции»

4)По характеру управления коррегирующими 4) познавательной сферы,

воздействиями личности, поведения,

аффективно-волевой сферы,

межличностных отношений.

5)каузальная, симптоматическая

 

Вопросы к экзамену (можно использовать как тему реферата).

1. Психологическая коррекция и ее виды.

2. Основные принципы, цели и задачи психокоррекционной работы.

3. Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия.

4. Основные принципы составления психокоррекционных программ.

5. Виды коррекционных программ.

6. Основные требования к составлению психокоррекционных программ.

7. Оценка эффективности всех коррекционных мероприятий и факторы, определяющие эффективность психокоррекции.

8. Психодинамическое направление.

9. Коррекционное воздействие в классическом психоанализе.

10. Аналитическая индивидуальная психокоррекция А.Адлера.

11. Клиент — центрированный подход К. Роджерса.

12. Логотерапия.

13. Экзистенциональное направление.

14. Поведенческое направление.

15. Когнитивное направление.

16. Рационально-эмотивная терапия (РЭТ).

17. Когнитивный подход А. Бека.

18. Реальностная терапия У. Глассера.

19. Трансактный анализ Э. Берна.

20. Гештальттерапия Ф. Перлза.

21. Методологические основы организации психологической коррекции.

22. Особенности получения психологической информации для организации психологической коррекции.

23. Методические материалы для диагностической и коррекционной работы.

24. Современные методы психокоррекции.

25. Индивидуальная психокоррекция.

26. Групповая психокоррекция.

27. Коррекция страхов.

28. Коррекция агрессивного поведения.

29. Виды коррекционной помощи детям при нарушениях психического развития.

30. Технология составления рекомендаций.

31. Предупреждение отклонений в поведении детей (А.И. Захаров).

32. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста.

33. дошкольники «группы риска».

34. Коррекционно-развивающая работа с детьми младшего школьного возраста.

35. Младшие школьники «группы риска».

36. Коррекционно-развивающая работа с детьми подросткового возраста.

37. Подростки «группы риска».

38. Коррекция отношений детей и взрослых.

39. Психолого-педагогическая помощь ребенку, переживающему горе.

40. Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности.

41. Тренинговые группы и социально-психологический тренинг.

42. Психокоррекция детско-родительских и семейных отношений.

43. Игротерапия.

44. Арттерапия.

45. Музыкотерапия.

46. Библиотерапия.

47. Танцевальная терапия.

48. Проективный рисунок как метод коррекции.

49. Сочинение историй в психокорекционных целях.

50. Сказкатерапия.

51. Куклотерапия.

52. Психогимнастика.

53. Методы поведенческой коррекции.

54. Метод систематической десенсибилизации и сенсибилизации.

55. Иммерсионные методы.

56. Методы, основанные на принципе биологической обратной связи. Типы биологической обратной связи.

57. Психодрама.

 

Примерные темы рефератов.

1. Роль психологической диагностики в психолого-педагогической коррекции

2. Основные направления в зарубежной психокоррекционной практике.

3. Психологические особенности индивидуальной психокоррекции.

4. Преимущества и недостатки группой формы психолого-педагогической коррекции.

5. Педагогические методы коррекции.

6. Психотерапевтические методы коррекции.

7. Понятие, особенности и принципы психолого-педагогической коррекции.

8. Место психолого-педагогической коррекции в системе психологической помощи.

9. Краткая история развития психолого-педагогической коррекции.

10. Психическая депривация.

11. Содержание психолого-педагогической коррекционной работы с родителями до рождения ребенка и в первый год жизни ребенка.

12. Содержание психолого-педагогической коррекционной работы с ребенком раннего возраста.

13. Содержание психолого-педагогической коррекционной работы с ребенком дошкольного возраста.

14. Содержание психолого-педагогической коррекционной работы с учащимися начальной школы.

15. Принципы отбора методик психолого-педагогической коррекционной работы.

16. Содержание психолого-педагогической коррекционной работы с подростками.

17. Содержание психолого-педагогической коррекционной работы с юношеством.

18. Сказкотерапия: основные понятия, этапы развития и формы.

19. Методы коррекции эмоционально-личностной сферы.

20. Методы тренинговых форм психолого-педагогической коррекционной.

21. Профориентация как одна из форм профилактической и психолого-педагогической коррекционной работы с подростками.

22. Методы отбора детей для психолого-педагогической коррекции.

23. Сотрудничество психолога со смежными специалистами и родителями.

24. Образовательное пространство как один из факторов психолого-педагогической коррекции.

25. Система медико-психолого-педагогической помощи детям и подросткам.