Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выполнение работы. ВНИМАНИЕ! Для предотвращения выхода из строя микроамперметров (из-за возможных ошибок в расчетах и монтаже схем) сборку электрических схем осуществлять только





 

ВНИМАНИЕ! Для предотвращения выхода из строя микроамперметров (из-за возможных ошибок в расчетах и монтаже схем) сборку электрических схем осуществлять только при отсутствии в них напряжения. Также следует соблюдать полярность подключения микроамперметров к батарейному модулю («минус» микроамперметров подключается к «минусу» батарейки, «плюс» – к «плюсу», иначе стрелки приборов будут отклоняться влево за пределы шкалы). При сомнениях в правильности монтажа схем обратитесь за помощью к лаборанту или преподавателю.

 

Изучить условные обозначения на шкалах эталонного и исследуемого микроамперметров.

Измерить ток полного отклонения и внутреннее сопротивление микроамперметра магнитоэлектрической системы. Для этого необходимо собрать изображенную сплошными линиями схему по рис. 18, не присоединяя её к батарейному модулю. Схема состоит из измеряемого и эталонного микроамперметров, резистора RОГР, ограничивающего ток в схеме, регулировочных резисторов R и RШ.

В целях защиты приборов от случайных перегрузок необходимо установить движок переменного резистора R = 10 кОм в положение максимального сопротивления (повернуть ось резистора против часовой стрелки до упора).

Подключить собранную схему к батарейному модулю, при этом стрелки обоих приборов должны отклониться на какой-то угол.


Уменьшая сопротивление резистора R, добиться того, чтобы стрелка измеряемого микроамперметра установилась на последней отметке шкалы. По эталонному миллиамперметру определить ток полного отклонения исследуемого прибора. (На эталонном микроамперметре установлен предел измерения тока 150 мкА.)

Подключить параллельно исследуемому прибору переменный резистор RШ (он на рис. 18 показан пунктиром). Изменяя сопротивление резисторов R и RШ добиться такого состояния схемы, при котором ток исследуемого прибора уменьшился бы ровно в 2 раза, а показания эталонного прибора остались бы без изменений. В этом случае внутреннее сопротивление исследуемого прибора RВН равно сопротивлению RШ.

Отсоединить от схемы резистор RШ и измерить его сопротивление мультиметром.

Рассчитать шунт к исследуемому микроамперметру для увеличения его предела измерения тока до 150 мкА.

Из имеющихся резисторов выбрать резистор с сопротивлением максимально приближенным к расчетному сопротивлению шунта. Поставить этот шунт в схему, изображенную на рис. 18, и по показаниям эталонного и исследуемого приборов убедиться в правильности своих расчетов.

Рассчитать теоретически добавочный резистор RД для того, чтобы из исследуемого микроамперметра изготовить вольтметр с пределом измерения до 5 В.

Из имеющихся радиодеталей подобрать резистор с сопротивлением наиболее приближающимся к расчетному значению RД и собрать вольтметр по схеме, изображенной на рис. 16.

Проверить собранный вольтметр, подключив его к батарейному модулю, измерить напряжение источника питания.

Результатами измерений и вычислений заполнить таблицу:

 

IИ, мкА RВН, Ом Шунт RШ, Ом (для тока 150 мкА) Доб. резистор RД, кОм (для напряжения 5 В)
               

 

Контрольные вопросы и задания

 

1. Какие системы измерительных механизмов Вы знаете?

2. Охарактеризуйте выданные Вам микроамперметры по условным обозначениям на шкалах приборов?

3. Каким образом производится расчет шунтов и добавочных резисторов?

4. Если ток полного отклонения IИ получился не «круглый», назовите воз­можных причины погрешностей? Как можно измерить ток IИ точнее?

5. Чем определяется внутреннее сопротивление микроамперметра?

6. Как из вольтметра сделать (милли-, микро-)амперметр?

7. Как из (милли-, микро-)амперметра сделать вольтметр?


 
 

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 878. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия