|
|
|
| Никогда
| Иногда
| Всегда
|
|
| Фокус
| Когда вы учите других, вы сосредоточиваетесь на общей картине лидерства — как трудных, аналитических вопросах, так и на более легких, например, как вы стимулируете к действию людей и как принимаете решения
|
| 2 3 4
|
|
|
| Передаваемая точка зрения
| У вас четко сформулированная точка зрения относительно идей, ценностей, энергии и готовности к риску, необходимых, чтобы быть успешным лидером в вашей компании
|
| 2 3 4
|
|
|
| Преданность
| Вы лично рассматриваете воспитание других как важную часть вашего лидерства. Возможности воспитания лидерских качеств у других людей не ограничиваются только формальными образовательными программами
|
| 2 3 4
|
|
|
| Ролевая модель
| Когда вы учите других, вы сами открыты для научения. Вы можете указать, чему научились от тех людей, у которых вы были наставником. Люди свободно выражают собственную точку зрения, обсуждают ее с вами, а также предлагают свое видение перспективы
|
| 2 3 4
|
|
| Если по всем четырем параметрам вы оценили себя на 5, то вы — выдающийся лидер.
|
| Но и если оценки меньше 5, то и это неплохо: самосовершенствование начинается с
|
| осознания собственных недостатков.
|
Источник: Заимствовано из книги TichyN.M.(withCohenE.) The Leadership Engine: How Winning Companies Build Leaders at Every Level. — N. Y.: HarperBusiness, 1997, p. 211.
Однако совокупность лидерских качеств еще не является исчерпывающей характеристикой лидера и его поведения. Важно и то, как эти качества проявляются, каковы их «приоритеты».
