Для бокового, верхнего и совмещённого освещения
| Характеристика зрительной работы
| Наименьший размер объекта
различения, мм
| Разряд зрительной работы
| Подразряд зрительной работы
| Контраст объекта с фоном
| Характеристика фона
| Естественное
освещение
| Совмещённое
освещение
| | КЕО, %
| | При верхнем или комбинированном освещении
| При боковом освещении
| При верхнем или комбинированном освещении
| При боковом освещении
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Наивысшей точности
| Менее 0,15
| I
| а
| Малый
| Тёмный
| -
| -
| 6,0
| 2,0
| | б
| Малый Средний
| Средний
Тёмный
| | в
| Малый Средний Большой
| Светлый
Средний
Тёмный
| | г
| Средний Большой
-//-
| Светлый
-//-
Средний
| | Очень
высокой
точности
| От 0,15 до 0,30
| II
| а
| Малый
| Тёмный
| -
| -
| 4,2
| 1,5
| | б
| Малый Средний
| Средний
Тёмный
| | в
| Малый Средний Большой
| Светлый
Средний
Тёмный
| | г
| Средний Большой
-//-
| Светлый
Светлый
Средний
| | Высокой
точности
| От 0,3 до 0,5
| III
| а
| Малый
| Тёмный
| -
| -
| 3,0
| 1,2
| | б
| Малый Средний
| Средний
Тёмный
| | в
| Малый Средний Большой
| Светлый
Средний
Тёмный
| | г
| Средний Большой
-//-
| Светлый
-//-
Средний
|
Продолжение табл. 1.1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Средней
точности
| От 0,5 до 1,0
| IV
| а
| Малый
| Тёмный
|
| 1,5
| 1,4
| 0,9
| | б
| Малый Средний
| Средний
Тёмный
|
|
|
|
| | в
| Малый Средний Большой
| Светлый
Средний
Тёмный
| | г
| Средний Большой
-//-
| Светлый
-//-
Средний
| | Малой
точности
| От 1 до 5
| V
| а
| Малый
| Тёмный
|
|
| 1,8
| 0,6
| | б
| Малый Средний
| Средний
Тёмный
| | в
| Средний
| Средний
| | г
| Средний Большой
-//-
| Светлый
-//-
Средний
| | Грубая (очень малой точности)
| Более 5
| VI
|
| Не зависимо от
характеристик фона и контраста объекта с фоном
|
|
| 1,8
| 0,6
| | Работа со светящимися материалами и изделиями в горячих
цехах
| Более 0,5
| VII
|
| То же
|
|
| 1,8
| 0,6
| | Общее
наблюдение за ходом производственного
процесса:
Постоянное
|
| VIII
| а
| -//-
|
|
| 1,8
| 0,6
| |
Периодическое при
постоянном пребывании людей
в помещении
|
| б
| -//-
|
| 0,3
| 0,7
| 0,2
| |
Периодическое при
периодическом пребывании людей в помещении
|
| в
| -//-
| 0,7
| 0,2
| 0,8
| 0,2
| Окончание табл. 1.1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Общее
наблюдение за инженер-ными комму-никациями
|
|
| г
| -//-
| 0,3
| 0,1
| 0,2
| 0,1
|
Допускается деление помещения на зоны с боковым освещением (зоны, примыкающие к наружным стенам с окнами) и зоны с верхним освещением, нормирование и расчёт естественного освещения в каждой зоне производится независимо друг от друга.
В производственных помещениях со зрительной работой 1–3 разрядов следует устраивать совмещённое освещение. Допускается применение верхнего естественного освещения в крупнопролётных сборочных цехах, в которых работы выполняются в значительной части объёма помещения на различных уровнях от пола и на различно ориентированных в пространстве рабочих поверхностях. При этом нормированные значения КЕО принимаются для работ разрядов 1–3 соответственно 10,7 и 5 %.
Территория России разбита на пять групп административных районов по ресурсам светового климата, представленных в таблице 1.2.
Таблица 1.2
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
|
|
