Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Анкета для родителей первоклассников Г. Кумариной





На основе наблюдений за ребенком родителю предлагает­ся ответить на вопросы, содержание которых отражает основ­ные аспекты адаптации к школе.

Уважаемы е родители!

Просим Вас ответить на перечисленные вопросы. Среди вариантов ответов подчеркните тот, который кажется вам наиболее подходящим к вашему ребенку.

Фамилия, имя ребенка 1. Охотно ли ребенок идет в школу?

неохотно

без особой охоты

охотно

с радостью

ответить затрудняюсь

Вполне ли приспособлен к школьному режиму? Принимает ли как должное новый распорядок?

пока нет

не совсем;

в основном да

безусловно да

ответить затрудняюсь

Переживает ли спои учебные успехи и неудачи?

нет

скорее нет, нем да

скорее да, чем нет

безусловно да.

ответить затрудняюсь

Вполне ли сформировалось у него чувство ответственнос­ти по отношение к учебным.занятиям?

пока нет

не вполне

в основном да,

безусловно да

ответить затрудняюсь

Часто ли ребенок делится с вами школьными впечатления­ми?

пока нет

делится иногда

довольно часто

делится всегда

Каков преобладающий характер этих впечатлений?

преобладают в основном отрицательные эмоциональ­ные впечатления

впечатления разные, но отрицательных больше

положительных и отрицательных примерно поровну

в основном впечатления положительные

7. Сколько времени в среднем тратит ребенок ежедневно на выполнение домашних заданий?

8. Нуждается ли ребенок в вашей помощи при выполнении домашних заданий?

 

помощь нужна всегда

помогаем довольно часто

помогаем иногда

и помощи не нуждается

ответить затрудняюсь

9. Как преодолевает трудности в работе?

перед трудностями сразу пасует

обращается за помощью

трудности старается преодолевать сам, но может отступить

настойчив в преодолении трудностей

ответить затрудняюсь

К). Способен ли сам проверить свою работу, найти и испра­вить ошибки?

сам этого сделать не может

иногда может

может, если побуждать к этому

как правило, может

ответить затрудняюсь

11. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу, обижа­
ется на них?

довольно часто

иногда

бывает, но редко

такого практически не бывает

ответить затрудняюсь

12. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без перена­
пряжения?

нет

скорее нет, чем да

скорее да, чем нет

безусловно да

Ответы родителей переводятся в баллы: первый вариант ответа — 4 балла, второй — 3, третий — 2, четвертый— 1; от­веты «ответить затрудняюсь» не учитываются. Насторожить учителя должны дети, набравшие средний балл от 3,1 до 4 (19).

Результаты анкетирования родителей

 

Уча­щиеся Ответы на вопросы Средн. балл Заклю­чение
      2 3.         ... 12 .----- 1— 1    
                     

 

 


 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1698. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия