Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

НЕКОТОРЫЕ СЛУЧАИ





В 1989 году я получил два очень важных урока, которыми хочу поделиться с читателями. Выводы
делайте сами. Я понимаю, что работа не доведена до конца, но велико желание рассказать о ней здесь, не
дожидаясь поступления новых сведений. Оба случая произошли, когда я работал в Центре дисфункции
головного и спинного мозга с пациентами, проходящими двухнедельный интенсивный курс лечения.

1. Мужчине было около тридцати. Он стал жертвой Лос-Анжелосского снайпера на автостраде. Пуля
вошла под левым ухом, прошла сбоку внутрь головы к мозжечку, вышла в затылок и застряла в задней части
шеи, частично раздробив первый шейный позвонок и позвоночный столб. Пациент не мог говорить и



ТЕЛЕСНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ И ЗА ЕГО ПРЕДЕЛАМИ


 


передвигался в инвалидной коляске. Нам не удавалось вывести Энергетическую Кисту из его головы и шеи.
Затем я подумал, что надо заняться гневом и безумием стрелявшего, чтобы удалить эту кисту.

Я просто обратился к эмоциям/энергии стрелявшего, и попросил их выйти из раны. Я произнес это
вслух. На этом сеансе присутствовало несколько врачей. Все мы ощутили как гнев и безумие стали медленно
удаляться вместе с Энергетической Кистой через сосцевидный отросток за левым ухом. Все это время у
меня в ушах стоял крик стрелявшего.

После этого сеанса пациент перестал носить особую шляпу (plateau?), его осанка улучшилась, он начал
пытаться разговаривать и немного шевелить ногами.

2. Второй случай связан с двумя девочками-подростками, которые ехали в машине, когда в них
врезался другой автомобиль. Интуитивно мы решили положить обеих девочек на параллельные столы. Я
встал между ними, водитель оказался у меня слева, а пассажир справа.

Обе пациентки не могли вспомнить почти ничего об аварии. Мы смогли вместе восстановить детали
происшествия и высвободить силы, которые вошли в их машину. При этом возникла волна гнева, которая до
этого никак не проявлялась. Мы заговорили о водителе второй машины. Одна из девочек после аварии была
прикована к инвалидному креслу, у другой не хватало третьего и пятого краниальных нервов. Это был
самый эффективный сеанс. Нам удалось добиться немного сочувствия к водителю. До этого интенсивно
работая с обеими девочками, мы не могли воспроизвести аварию, выявить затаенный гнев и убедить их
встать на место водителя и посочувствовать ему.

После этого сеанса девочка в коляске может удерживать свой вес, опираясь на правую ногу. Обе
пациентки хотят встретиться и обсудить аварию с женщиной, которая в них врезалась.

Таково Телесно-Эмоциональное Освобождение на сегодняшний день.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 416. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия