Переключаемость внимания.Способность субъекта быстро ориентироваться в изменяющейся обстановке, перетсраиваться по ходу запланированной работы. Распространенным приемом, позволяющем в течение всего рабочего дня поддерживать на должном уровне внимание, является смена действий(видов деятельности) Воображение. Создание новых образов объектов, явлений на основе имеющихся знаний и представлений. Занимает как бы промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Сопутствует творческой, поисковой мыслительной деятельности. Воображение возникает в проблемной ситуации, когда необходимо решить творческую задачу, выразить свое отношение к определенным фактам и предметам, сопровождается различными эмоциями, переживаниями человека, значение воображения возрастает при отсутствии исчерпывающей информации, неопределенности ситуации, воображение компенсирует недостаток сведений, активизирует мышление, позволяет находить правильные решения и прогнозировать конечные результаты. 1. Пассивное 2. Активное(воссоздающее, творческое). Иногда бывает настолько активным, что переходит в фантазирование, искажающее реальные события. Искаженное воображение как гиперболизация воспринятого.
Виды памяти по характеру психической активности: 1. Образная: · зрительная · слуховая · вкусовая · обонятельная · тактильная 2. двигательная 3. эмоциональная 4. вербально-логическая (ведущий вид памяти, основным содержанием которой являются наши мысли, выраженные в словесной форме) Память: кратковременная - долговременная оперативная обеспечивает сохранение и воспроизведение той информации, которая необходима для достижения цели определенного действия, с выполнением которого она перестает функционировать. Она включает в себя некоторые признаки как долговременной, так и кратковременной памяти, занимая среди них промежуточное место. Психограмма как мотивационный и операциональный фактор. характеристики мотивационного фактора психограммы: ü мотивы, цели, задачи, потребности, интересы, отношения, ценностные ориентации человека, его психологические позиции ü профессиональные притязания, профессиональная самооценка ü осознание себя как профессионала ü эмоции, психические состояния, эмоциональный облик специалиста ü удовлетворенность человека трудом, его процессом и результатом Операциональный фактор психограммы: ü психологические знания о труде, профессии ü психологические действия, способы, приемы, умения, техника и психотехнологии влияния на себя и других людей ü профессиональные способности, обучаемость ü открытость к профессиональному росту ü профессиональное мышление, в том числе и творческое мышление, возможность обогатить опыт профессии ü профессиональное саморазвитие, умение проектировать и реализовывать планы своего профессионального роста ü психологические противопоказания к данной профессии, а также качества, отсутствие который может быть компенсировано ü линии профессионального роста и линии распада профессиональной деятельности и личности специалиста., пути их реабилитации
|
