Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация доказательств и ее практическое значение при оценке и использовании доказательств.





Доказательства могут быть классифицированы, отнесены к той или иной групп-пе в зависимости от того, от кого получены сведения, относятся ли полученные сведения к обстоятельст­вам, составляющим главный факт доказывания, или к другим, которые подтверждают или опровергают эти обстоятельства.

Каждое доказательство по этим признакам может быть отне­сено к той или иной группе. Это означает, что, исследуя дока­зательство, надо учитывать, получено ли оно из «первых рук» или надо установить первоисточник сведений, какова связь со­общаемого с тем, что надо установить, являются ли сведения по своему характеру обвинительными или оправдательными. Эти признаки лежат в осно-ве классификации доказательств, но не влияют на силу доказательства.

В науке и практике выработаны определенные правила, с учетом которых необ-ходимо исследовать каждое доказательство в той или иной классификационной группе, что способствует обязательной проверке доказательств и его оценке.

Различают следующие классификационные группы доказа­тельств.

Первоначальные и производные доказательства. Доказательст­ва делятся на первоначальные и производные в зависимости от того, получают ли следова-тель, суд сведения из первоисточника или из «вторых рук». Первоначальным доказательством будет, например, показание свидетеля-очевидца об обстоятельствах, которые он лично наблюдал. Показание свидетеля о событии, которое он не наблюдал, но слышал о нем от другого лица, бывшего очевидцем, будет доказательством производным, полу­ченным из «вторых рук».

При получении сведений из «вторых рук» должно быть вы­яснено, кто именно сообщил эти сведения, и это лицо должно быть допрошено. Обычно очевидец происшествия сообщает о нем полнее и точнее, чем лицо, сообщающее сведения со слов другого лица.

Если свидетель не может указать, от кого им получены све­дения, то эти показа-ния свидетеля (потерпевшего) признаются недопустимым доказательством. Такие показания называют по­казаниями «по слухам».

Стремление использовать по возможности доказательства первоначальные не означает, что производные не могут при­вести к достоверным выводам, что это доказательства «второго сорта». Категорический запрет использовать производ-ные дока­зательства может в ряде случаев лишить суд важных доказа­тельств, полученных из «вторых рук», если из первоисточника их получить невозможно (например, в случае смерти потерпев­шего могут быть использованы в качестве доказательства пока­зания лица, которому он перед смертью сообщил имя или при­меты стрелявшего в него человека).

Обвинительные и оправдательные доказательства. Деление до­казательств на обвинительные и оправдательные зависит от со­держания полученных сведений. Доказательства совершения преступления обвиняемым, его вины или обстоя-тельства, отяг­чающие ответственность обвиняемого, являются обвинительны­ми; а доказательства, которые опровергают обвинение, свиде­тельствуют об отсутствии состава преступления, либо о непри­частности обвиняемого к пресс-туплению либо смягчают его ответственность, — оправдательными.

Участник уголовного судопроизводства со стороны обвине­ния (дознаватель, следователь, прокурор) обязаны собирать не только обвинительные, но и оправ-дательные доказательства. Такая их обязанность вытекает из сформулирован-ного в законе назначения уголовного судопроизводства (ст. 6 УПК) и предме­та доказывания (ст. 73 УПК), а также из требований, предъяв­ляемых к приговорам (см. п. 3, 4 ч. 1 ст. 305, п. 2, 3 ст. 307 УПК). Одним из критических замечаний в адрес УПК РФ явля­ется отсутствие в нем прямого указания (как это было в ст. 20 УПК РСФСР) на обязанность должностных лиц, ведущих доз­нание, следст-вие и суд всесторонне, полно и объективно иссле­довать дела, выявлять как ули-чающие, а также оправдывающие обвиняемого, так и смягчающие и отягчаю-щие его ответствен­ность обстоятельства, т. е. иначе говоря, собирать и оцени-вать как обвинительные так и оправдательные доказательства. Как указывалось ранее, суду в состязательном процессе такого рода обязанность вменена быть не может.

Что касается участников судопроизводства со стороны обви­нения, необходи-мость всестороннего полного, объективного исследования дела вытекает из са-мого назначения их деятельно­сти. Как справедливо пишет проф. И. Михайловская, реализа­ция функции обвинения и обвинительный уклон — вещи совер­шенно разные. «...Поскольку положительное установление какого-либо факта невозможно без исключения любых иных вариантов события прош-лого, то обязанность доказывания ви­новности обвиняемого включает в себя и обязанность органа расследования собирать и исследовать доказательства опровер­гающие версию обвинения (ч. 2 ст. 14 УПК РФ). Обвинитель­ный же уклон — это игнорирование сведений, свидетельствую­щих о невиновности ли-бо о меньшей степени ответственности обвиняемого. Другими словами, обви-нительный уклон является проявлением ненадлежащего выполнения функции обвине­ния...».

Прямые и косвенные доказательства. Деление доказательств на прямые и кос-венные основано на том, что одни из них со­держат сведения об обстояте-льствах, составляющих главный факт в предмете доказывания, другие — о так называемых дока­зательственных, «промежуточных», «вспомогательных» фактах. Прямые доказательства указывают на совершение лицом преступления или исключают его причастность к нему. Показа­ния обвиняемого, признаю-щего свою вину и объясняющего, по каким мотивам, когда, где и при каких обстоятельствах он со­вершил преступление, являются прямым доказа-тельством. Пря­мым доказательством является показание свидетеля о том, как обвиняемый наносил удары потерпевшему. При использовании прямых дока-зательств задача следователя, суда состоит в уста­новлении их достоверности (т. е. надо установить, говорит ли обвиняемый, свидетель правду), так как зна-чение сообщенных сведений для установления предмета доказывания здесь одно­значно. Никаких преимуществ в силе прямое доказательство не имеет, поэтому недопустимо считать «главным» доказательст­вом, «царицей» доказа-тельств такое прямое доказательство, как признание обвиняемым своей вины. Признание обвиняемым своей вины в совершении преступления может быть положено в основу обвинения лишь при подтверждении его виновности сово-купностью имеющихся по уголовному делу доказательств (ч. 2 ст. 77УПК).

Косвенные доказательства содержат сведения о фактах, кото­рые предшествова-ли, сопутствовали или следовали за устанав­ливаемым событием и по совокуп-ности которых можно сделать вывод о том, имело ли место событие преступ-ления, виновен или не виновен обвиняемый. Так, при расследовании дела об убийстве на основании косвенных доказательств (принадлеж­ность обвиняемому ножа, которым совершено убийство, обна­ружение на месте совершения преступления следов обуви обви­няемого, установление неприязненных отношений обвиняемо­го и потерпевшего и других фактических данных) формируется вывод следователя, суда о совершении обвиняемым данного преступления. Очевидно, что путь установления обстоятельств дела на основе косвенных доказательств более сложный, чем при прямых доказательствах.

При доказывании с помощью косвенных доказательств на­до, во-первых, уста-новить, достоверны ли сведения, которые стали известны следователю, суду (говорит ли свидетель правду о наличии неприязненных отношений между обвиняемым и потерпевшим, действительно ли нож, найденный на месте про­исшествия, принадлежит обвиняемому и т. д.); во-вторых, оп­ределить, связаны ли ставшие известными сведения с соверше­нием преступления обвиняемым (например, обвиняемый мог быть в неприязненных отношениях с потерпев-шим, но это не повлекло за собой каких-либо преступных действий с его сто­роны; на месте преступления обнаружен нож, принадлежавший обвиняемому, но это не значит, что он совершил преступление, так как его нож мог взять дру-гой человек, и т. п.). Поэтому при использовании косвенных доказательств важ-но установить не только какое-либо обстоятельство, но и объективную связь это­го обстоятельства с устанавливаемыми по делу обстоятельства­ми и причаст-ностью определенного лица к преступлению. Связь может быть различной (связь причинная, пространственно-временная, связь соответствия и др.).

Устанавливая эту связь, надо иметь в виду возможность слу­чайного стечения обстоятельств.

Из приведенной характеристики косвенных доказательств вытекают следующие правила их использования:

1) косвенные доказательства приводят к достоверным выво­дам по делу лишь в своей совокупности;

2) косвенные доказательства должны быть объективно связа­ны между собой и с доказываемым положением;

3) система (совокупность) косвенных доказательств должна приводить к такому обоснованному выводу, который исключа­ет иное объяснение установ-ленных обстоятельств, исключает разумные сомнения в том, что обстояте-льства дела были имен­но такими, как они установлены на основе этих доказа-тельств и отражены в соответствующих процессуальных документах, решении по делу.

Косвенные доказательства могут служить не только основа­нием для вывода об обстоятельствах, входящих в предмет дока­зывания. Они могут быть использо-ваны и для проверки досто­верности доказательств (например, показания свиде-теля о том, что потерпевший находился в ссоре с обвиняемым, могут быть учте-ны при оценке достоверности показаний потерпевшего), указывать путь полу-чения новых доказательств.

 

Практическое значение деления доказательств на прямое и косвенное заклю-чается в том, что различия между этими доказательствами усчитывается судьей при собирании доказательств. Косвенные доказательства должны быть в таком объеме, чтобы имелась возможность исключения всех предположения, вытекающих из них, кроме одного.

Наличие прямых доказательств не исключает возможности опровержения их содержания. Прямые и косвенные доказательства влияют на содержание судеб-ного доказывания: использование косвенных доказательств удлиняет путь дока-зывания, вводит для суда дополнительные ступени на пути к решению основ-ных вопросов дела.

Различия прямых и косвенных доказательств требует соответственно учета их характеристик при оценке доказательств. Прямые, как и косвенные, доказа-тельства не имеют заранее предусмотренной силы для суда и должны оцени-ваться в совокупности с другими доказательствами.

 

Существует ещё один вид классификации доказательств это их деление по источнику. Под источником понимается определённый объект или субъект, на котором или в сознании которого нашли отражение различные факты, имеющие значение для дела.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 786. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия