Вопрос 1. Понятие «социализация» и ее сущность
Лекционное занятие № 6 Тема 2.3. Понятие и этапы социализации личности 1. Понятие «социализация» и ее сущность. 2. Социальная нормативность и ее структура: объективные предпосылки социализации. 3. Психология освоения социальных норм: субъективные предпосылки социлизации. 4. Психосоциальная концепция развития индивида Эриксона. 5. Жизненная позиция как интегральный критерий социализации.
Вопрос 1. Понятие «социализация» и ее сущность Социализация – это процесс (и результат) усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении, деятельности и поведении, опыта общественной жизни, системы социальных связей и общественных отношений. Социализация – это процесс превращения изначально асоциального субъекта в социальную личность, т.е. личность, владеющую принятыми в обществе моделями поведения, воспринявшую социальные нормы и роли. Посредством социализации люди учатся жить в обществе, эффективно взаимодействовать друг с другом, особенно в условиях общественно значимой совместной деятельности. Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны (часто недостаточно подчеркиваемой в исследованиях), процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду. Социализация предполагает активное участие индивида в освоении культуры человеческих отношений, в формировании определенных социальных норм, ролей и функций, в приобретении умений и навыков, необходимых для их успешной реализации. Социализация включает познание человеком социальной действительности, овладение навыками практической индивидуальной и групповой работы. Определяющее значение для процессов социализации имеет общественное воспитание. Выделяют несколько источников социализации индивида. Передача культуры – она осуществляется через такие социальные институты, как семья, система образования, обучения и воспитания. Взаимное влияние людей – оно происходит в процессе общения и совместной деятельности. Первичный опыт – он связывается с периодом раннего детства, с формированием основных психических функций и элементарных форм общественного поведения. Процессы саморегуляции – они соотносятся с постепенной заменой внешнего контроля индивидуального поведения на внутренний самоконтроль. Система саморегуляции формируется и развивается и в процессе интериоризации социальных установок и ценностей. Интериоризация – это формирование у индивида структур психики посредством усвоения способов внешней социальной деятельности и поведения. Интериоризация – это превращение интерпсихологических (межличностных) отношений в интрапсихологические (внутриличностные отношения с самим собой). В развитии выделяются такие стадии интериоризации: 1) взрослый словом действует на ребенка, побуждая что-то сделать; 2) ребенок перенимает способ обращения и начинает воздействовать словом на взрослого; 3) ребенок начинает воздействовать словом на самого себя. В общем, процесс социализации можно характеризовать как: - постепенное расширение (по мере приобретения индивидом социального опыта) сферы его общения, деятельности и поведения; - развитие саморегуляции и становление самосознания и активной жизненной позиции. В качестве институтов социализации выступают семья, детские дошкольные учреждения, школа, трудовые и другие (например, досуговые) коллективы. В процессе социализации человек обогащается социальным опытом и индивидуализируется, становится личностью, приобретает возможность и способность быть не только объектом, но и субъектом социальных воздействий, влиять на социализацию других людей. Основополагающей концепцией в теории социализации считается концепция изначальной асоциальное человека (ребенка). В этом случае социализация выглядит как процесс превращения субъекта, изначально асоциального, в социальную личность.(Пример: дети выращенные животными, дети индиго) В содержание понятия «социализация» входит: - усвоение социальных норм, умений, стереотипов; - формирование социальных установок и убеждений; - вхождение индивида в социальную среду; - приобщение индивида к системе социальных связей; - самоактуализация Я личности; - усвоение индивидом социальных влияний; - социальное обучение принятым в обществе формам поведения и общения, вариантам жизненного стиля, вхождения в группы и взаимодействия с их членами. Обществу далеко не все равно, каким будет результат социализации. Если этот результат негативный – состоялась социализация индивида в таком случае или не состоялась? Да, состоялась, но общество степень этой состоятельности не устраивает. Оно принимает дополнительные меры и усилия, чтобы добиться от индивида его адаптивности и адекватности, причем эти дополнительные усилия как бы продолжают процесс социализации. Если же этого добиться не удается вовсе, тогда общество пожизненно локализует индивида в специально созданную для этих целей среду обитания, а некоторые общества легитимным образом физически уничтожают такого индивида. Индивид не только усваивает, но и активно воспроизводит систему социальных связей, следовательно, он одновременно выступает в процессе социализации и его объектом, и его субъектом. Процесс социализации может происходить в условиях стихийного воздействия на человека различных обстоятельств жизни в обществе, а также целенаправленной деятельности как со стороны общества, так и со стороны индивида.
|