СОВРЕМЕННЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
| Группа
| Логопедическое заключение
| Название парциальных программ и методических разработок
| Задачи
| | Старший дошкольный возраст
(от 5 до 6
лет и от 6
до 7 лет)
| Фонетико-фонематическое недоразвитие
| Коррекция нарушения речи (программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи)
М., «Просвещение», 2010 г.
| 1)Формирование полноценных произносительных навыков;
2)развитие фонематического восприятия, фонематических представлений, доступных возрасту форм звукового анализа и синтеза;
3) развитие у детей внимания к морфологическому составу слов и изменению слов и их сочетаний в предложении;
4)обогащение словаря детей с привлечением внимания к способам словообразования, к эмоционально-оценочному значению слов;
5)воспитание у детей умений правильно составлять простое распространенное предложение, а затем и сложное,
употреблять разные конструкции предложений в самостоятельной связной речи;
6)развитие связной речи в процессе работы над рассказом, пересказом, с постановкой определенной коррекционной задачи по автоматизации в речи уточненных в произношении фонем;
7)формирование элементарных навыков письма и чтения специальными методами на основе исправленного звукопроизношения и полноценного фонематического восприятия;
8) развитие у детей внимания, памяти, логического мышления, умения управлять собой и другими психическими процессами.
| | Старший дошкольный возраст
(от 5 до 6
лет и от 6
до 7 лет)
| Общее недоразвитие речи,
III уровень речевого
развития
| Коррекция нарушения речи (программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи)
М., «Просвещение», 2010 г.
| 1) развитие понимания речи и лексико-грамматических средств языка;
2)развитие произносительной стороны речи;
3)развитие самостоятельной развернутой фразовой речи;
4)подготовка дошкольников к овладению элементарными навыками письма и чтения.
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми предприятие находится в непосредственном взаимодействии...
Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...
Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...
|
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
|
|
