Определение массы сгоревшего материала по площади пожара и скорости выгорания.
Если известна площадь пожара S, массовая скорость выгорания материала  и время пожара t, то количество сгоревшего вещества или материала находят по формуле:
 , т (10)
где: G - количество сгоревшего вещества или материала, т;
β - коэффициент полноты горения;
Sср - площадь пожара, м2;
v - скорость выгорания, кг/(м2 сек) (табл.11);
t - время пожара, сек.
Значение массовой скорости выгорания материала определяется по табл. 11.
Таблица 11 - Средняя скорость выгорания некоторых веществ и материалов
| Горючий материал (вещество)
| Скорость выгорания,
кг/(м2 сек)
| Горючий материал (вещество)
| Скорость выгорания,
кг/(м2 сек)
| | Ацетон
| 44,0 ∙ 10-3
| Хлопок разрыхленный
| 21,3 ∙ 10-3
| | Полиуретан
| 2,8 ∙ 10-3
| Хлопок + капрон (3:1)
| 12,5 ∙ 10-3
| | Бензол
| 78,3 ∙ 10-3
| Лен разрыхленный
| 21,3 ∙ 10-3
| | Диэтиловый спирт
| 60,0 ∙ 10-3
| Шерсть
| 20,0 ∙ 10-3
| | Бумага разрыхленная
| 8,0 ∙ 10-3
| Резина
| 11,2 ∙ 10-3
| | Бумага (книги, журналы)
| 4,2 ∙ 10-3
| Полиуретан
| 2,8 ∙ 10-3
| | Книги на деревянных стеллажах
| 16,7 ∙ 10-3
| Кинопленка триацетатная
| 9,0 ∙ 10-3
| | Этиловый спирт
| 33,4 ∙ 10-3
| Карболитовые изделия
| 9,5 ∙ 10-3
| | Изопропиловый спирт
| 34,3 ∙ 10-3
| Мазут
| 34,7 ∙ 10-3
| | Турбинное масло
| 30,3 ∙ 10-3
| Органическое стекло
| 16,1 ∙ 10-3
| | Древесина (бруски) 3,7%
| 39,3 ∙ 10-3
| Полистирол
| 14,4 ∙ 10-3
| | Каучук натуральный
| 19,0 ∙ 10-3
| Пенополиуретан (ППУ)
| 2,8 ∙ 10-3
| | Полиэтилен
| 10,3 ∙ 10-3
| Толуол
| 48,3 ∙ 10-3
| | Каучук синтетический
| 13,0 ∙ 10-3
| Текстолит
| 6,7 ∙ 10-3
| | Керосин
| 41,5 ∙ 10-3
| Волокно штапельное в
кипах
| 22,5 ∙ 10-3
| | Хлопок в тюках
| 2,4 ∙ 10-3
| Волокно штапельное
| 6,7 ∙ 10-3
|
Таблица11. продолжение
| Здания I степени огнестойкости: мебель + ткани (0,75:0,25)
| 16,2 ∙ 10-3
| Общественные здания: мебель + ПВХ (0,9:0,1)
| 13,7 ∙ 10-3
| | Здания I-II степени огнестойкости: мебель+бытовые изделия
| 14,5 ∙ 10-3
| Библиотеки, архивы(книги, журналы на стеллажах)
| 11,0 ∙ 10-3
| | Здания III-IV степени огнестойкости: мебель + бытовые изделия
| 34,4 ∙ 10-3
| Издательства, типографии
| 6,1 ∙ 10-3
| | Пожарная нагрузка в жилых и административных зданиях
| 14,0 ∙ 10-3
| Древесина (мебель в жилых и административных зданиях (8-10%)
| 14,0 ∙ 10-3
| | Автомобиль (резина, бензин, ППУ, ПВХ, эмаль)
| 23,3 ∙ 10-3
| Кабельный подвал поток: кабели АВВГ + АПВГ
| 24,4 ∙ 10-3
| | Выставочный зал, мастерская: дерево + ткани + краски
| 15,2 ∙ 10-3
| Промтовары: текстильные изделия
| 24,4 ∙ 10-3
| | Мебель: дерево + облицовка
| 13,5 ∙ 10-3
| Телефонный кабель ТПВ
| 8,5 ∙ 10-3
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...
|
Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ
Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...
Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
|
|
