Аралық бақылау. Критерий Деңгейі Ауызша немесе жазбаша жауап, теориялық материалдарды түсінуі
- Ауызша және жазбаша жауап– максимум – 100б.
- Тестілеу – максимум – 100б.
| Критерий
| Деңгейі
| |
|
|
|
| | Ауызша немесе жазбаша жауап, теориялық материалдарды түсінуі, логикалық ойлай білу.
Максималды балл 100
| (100-90б)
Қойылған сұраққа студент жауабының толығымен сәйкес келуі, керекті барлық теориялық дәлелденген фактілер және қорытындылар, материалды логикалық нақты жеткізуі, ретімен және ұқыптылығымен теориялық материалды жете түсінуі
| (89-75б)
Жауап кезінде қателіктер кетуі,логикалық және информациялық жауаптың жетіспеуі,студент жауабынан теориялық материалдарды дурыс түсінбеуі
| (74-50б)
Материалды жеткізуі кезінде нақты студенттің түсінуі,білімін жеткізе білуі,білімінің ары қарай оқуына жеткілікті болуы, тақырыптың ашылуы толық емес,кішігірім қателіктердің болуы,терминологияларды қолдануы дұрыс емес
| (0-49б)
Сұраққа жауап беруі дұрыс емес,тақырыптың маңызды материалдарын дұрыс түсінбеуі,анықтамаларды жеткізуінде қатаң қателіктер кетуі,терминология қолдануында қате жіберуі
| | Ситуациялық есептер мен түрлік есептер кезінде теориялық білімін қолдана білу
Максимум 100 б
| (100-90б)
Ситуациялық есепке терең талдау беруі,теориялық білімін қолдана білуі,типтік есепті дұрыс шеше білуі
| (89-75б)
Студент ситуациялық есепке талдау жасады,бірақ кішігірім қателіктер кетті,түрлік есептерге дұрыс жауап берді
| (74-50б)
Студент сұрақтарға дұрыс жауап берді,бірақ ситуацияны дұрыс талдау жасай алмады,жаңа ситуацияны шешуге теориялық білімін қолдана алмауы
| (0-49 б)
Студент қойылған сұрақтарға дұрыс жауап бере алмады және ситуациялық, түрлік есептерді шеше алмады
| | Тестілеу
Максимум 100б
| (90-100 б)
90-100% дұрыс жауабы
| (75-89б)
75-89% дұрыс жауабы
| (50-74б)
50-74% дұрыс жауабы
| (0-49б)
50%
Дұрыс жауап
|
3. Рефераттар, презентациялар және глоссарий құруы– максимально 100 балл, 100% сәйкес.
- Реферат
| Ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу (макс -20)
| (18 -20б)
Заманауи ақпарат көздері жетерлік көлемде
| (15 – 17б)
Негізгі заманауи ақпарат көздері қолданылған
| (10 – 14)
Ақпарат көздерінің аз ғана мөлшері қолданылған
| (0 – 9б)
Ақпарат көздері қолданылмаған
| | Реферат сұрақтарына жауап бере білу (макс-20)
| (18 – 20б)
Студент тақырыптың материалын еркін бағдарлайды, барлық берілген сұрақтарға дұрыс әрі нақты жауап береді
| (15 – 17)
Студент тақырыптың материалын жақсы бағдарлайды, берілген сұрақтарға дұрыс жауап береді
| (10 – 14б)
Студент тақырыптың материалын нашар бағдарлайды, тек қана оңай сұрақтарға жауап береді
| (0 – 9б)
Студент материалмен аз танысқан.Берілген сұрақтарға жауап бермейді
| | Безендіру талаптарымен сәйкестендіру (макс-100
| (9 – 10б)
Рефератты безендіру кафедраның талаптарына толық сәйкес келеді
| (7 – 8б)
Рефератты безендіру кафедраның талаптарына сәйкес келеді
| (5 – 7б)
Рефератты безендіруде талаптарға сәйкес келмейтін тұстары бар
| (0 – 4б)
Рефератты безендіру талаптарға сәйкес келмейді
|
б. Презентация
| Критерийлер
| Деңгейі
| |
|
|
|
| | Тақырыптың толық және логикалық ашылуы (макс-20)
| (18 – 20б)
Презентация берілген тақырыпқа және тапсырмаға сәйкес.Тақырып толық ашылған. Слайд логикалық ретпен, нақты, арнайы терминологияларды, символдарды қолданып ұсынылған.Слайдтың мәтіні толық жазылған, құрастырылған, қысқа құрылымды түрде жеткізілген.
| (15 – 17б)
Презентация берілген тақырыпқа және тапсырмаға сәйкес.Тақырып толық ашылған. Слайд логикалық ретпен, нақты, арнайы терминологияларды, символдарды қолданып ұсынылған.Слайдтың мәтіні толық жазылған, құрастырылған, қысқа құрылымды түрде жеткізілген.
| (10 – 14б)
Презентация берілген тақырыпқа және тапсырмаға сәйкес.Тақырып толық ашылған. Слайд логикалық ретпен, нақты, арнайы терминологияларды, символдардықолданып ұсынылған.
| (0-9б)
Тақырып толық ашылмаған.Графиктер мен иллюстрациялар жоқ
| | Ақпарат көздерімен жқмыс жасай білу (макс-20)
| (18 – 20б)
Заманауи ақпарат көздерімен толық қатылған.
| (15 – 17б)
Заманауи ақпарат көздері қолданылған.
| (10 -14б)
Аз ғана заманауи ақпарат көздерімен және ескірген ақарат көздері қолданылған.
| (0 – 9б)
Қолданылған ақпараттар тізімі жоқ немесе тек қана Интернет ресурстары қолданылған.
| | Материалды жалпыландыра және қорытындылай білу (макс-20)
| 18 – 20б
Материал жалпыландырылған, анық және айқын қорытындыланған.
| 15 - 17б
Материал жалпыландырылған. Дұрыс қорытындыланған
| 10 – 14б
Материал толық емес жалпыландырылған, қорытындысында дөрекі қателіктер жіберілген.
| 0 – 9б
Материал жалпыландырылмаған, қорытындысы жоқ.
| | Презентацияны орындау, және қорғау, сұрақтарға жауап беру.
Максималды балл 20
| (18-20б)
Студент презентацияны еркін игереді, үздік және ғылыми терминологияны қолдана отырып жасайды.
Сұрақтарға жауап береде өз ойын толық жеткізуге қабілетті.
| (15-17б)
Студент презентацияны игерген, мәтінін еркін қорғай алмайды. Көптеген сұрақтарға жауап береді.
| (10-14б)
Студент презентацияны игермеген, мәтіндерін оқып береді.
Көптеген сұрақтарға жауап бере алмайы.
| (0-9б)
Студент презентацияны өте әлсіз танысқан берілген сұрақтарға жауап бере алмайды.
| | Талапқа сай безендіру.
Максималды балл 20.
| (18-20б)
Слайдты безендіру толығымен талапқа сәйкескеледі.
Презентацияның бас беті және жоспар, кіріспе сонымен қатар қолданылған әдебиеттер және интернет мәліметтері.
Мәтін түрлі түсті, грамматиклық қателіктері жоқ.
Презентация сөздері анық айқын көрінуі тиіс.
| (15-17б)
Слайдтың безендірілуі талапқа сәйкес келеді. ПРезентацияда бас беті, презентация жоспары, қолданылған әдебиеттер мен интернет мәліметтері. Слайдты айқын безендіруде қателіктер бар. Мәтін аудиторияның кез келген нүктесінен айқын көрінеді.
| (10-14б)
Слайдтың безендірілуі талапқа сәйкес емес. Слайд әр түрлі түрде жасалған.
Нақты қателіктер бар.
| (0-9б)
Слайдтың безендірілуіталапқа сәйкес емес.
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
|
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...
|
|
