Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерії оцінювання ІНДЗ





№ п/п Критерії оцінювання роботи Максимальна кількість балів за кожним критерієм
1. Чіткість визначення та формулювання мети проекту 3 бали
2. Відповідність завдань меті проекту 3 бали
3. Логічність побудови структури проекту 3 бали
4. Науковість викладу змісту проекту 3 бали
5. Адекватність методів меті і завданням проекту 3 балів
6. Повнота виконання та презентація результатів 8 балів
7. Методичне портфоліо 7 балів
Разом 30 балів

Шкала оцінювання ІНДЗ

Таблиця 7.2.

Рівень виконання Кількість балів, що відповідає рівню Оцінка за традиційною системою
Високий 29-30 Відмінно
Достатній 24-25 Добре
Середній 19-20 Задовільно
Низький   Незадовільно

Оцінка з ІНДЗ є обов’язковим балом, що враховується при підсумковому оцінюванні навчальних досягнень студентів із навчальної дисципліни «Історія педагогіки».

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. / В.М. Галузинський, М.Б. Євтух – К.: Вища шк., 1995. – 237 с.

2. Джуринский А. Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / А.Н. Джуринский. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 431 с.

3. Зайченко І.В. Історія педагогіки. У двох книгах. Книга І. Історія зарубіжної педагогіки. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І.В. Зайченко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – 624 с.

4. История педагогики: Учеб. Пособие для дошкольных педагогических училищ / [под ред. М.Ф. Шабаевой]. – М.: Просвещение, 1981. – 367 с.

5. История педагогики. Часть 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в.: Учебное пособие для педагогических университетов / [Под ред. А.И.Пискунова]. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. – 192 с.

6. История педагогики. Часть 2. С XVII в. до середины ХХ в.: Учебное пособие для педагогических университетов / [Под ред. А.И.Пискунова]. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. – 304 с.

7. История средних веков (V-XV вв.): Хрестоматия / Сост. В.Е.Степанова, А.Я. Шевеленко. – М: Просвещение.–1980.– В 2-х ч.

8. Історія педагогіки лекції і хрестоматія [навч. посіб.] / [авт.-упоряд.: Е.І. Федорчук, В.В. Федорчук]; Кам’янець-Подільський: Зволейко, 2007. – 320 с.

9. Історія педагогіки: Навчальний посібник. [за ред. О.А. Дубасенюк, М.В. Левківського]. – Житомир: ЖДПУ, 1999. – 336 с.

10. Кравець В. Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів / В. Кравець – Тернопіль, 1996. – 436 с.

11. Левківський М.В. Історія педагогіки: Підручник. / М.В. Левківський – Київ, Центр навчальної літератури. – 2003. – 360 с.

12. Левківський М.В. Історія педагогіки: Навч.-метод. посібник. / М.В. Левківський. – Вид. 3-е, доп. навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 190 с.

13. Любар О.О. Історія української школи і педагогіки: навч. посіб. / О.О. Любар, М.Г. Стельмахович, Д.Е. Федоренко. – Київ: Знання, 2006. – 447 с.

14. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки / [за ред. М.Г.Стельмаховича]. – К.: ІЗМН, 1998. – 356 с.

15. Рацул А.Б. Історія зарубіжної педагогіки: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А.Б. Рацул, О.С. Радул., О.А. Рацул. – Кіровоград: [Б.в.], 2008. – 350 с.

16. Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. / А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна. – Суми: СумДПУ, 2000. – 208 с.

Додаткова:

1. Алексюк А. М.Педагогіка вищої освіти в Україні: історія, теорія: Підручник. – К.: Либідь, 1998. – 560 с.

2. Березівська Л.Д. Освітньо-виховна діяльність Київських просвітницьких товариств (друга половина ХІХ – початок ХХ століття) / Л.Д. Березівська. К.: Видавництво «Молодь», 1999. – 191с.

3. Бондар А.Д. Розвиток суспільного виховання в Українській РСР (1917 – 1967) / А.Д. Бондар. – К.: КГУ. – 1968. – 227 с.

4. Волошина В.Я. Педагогічна та освітня діяльність Т.Г. Лубенця.: Академія, 1999. – 126 с.

5. Год Б.В. Виховання в епоху Європейського Відродження (середина ХІV – початок ХVІІІ століття): [монографія] / Борис Год; [відп. наук. ред. Бойко А.М.]; Полтав. нац. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. – Полтава: АСМL, 2004 – 463 с.

6. Гончаров Н.К. Историко-педагогические очерки / Н.К. Гончаров. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. – 247 с.

7. Гриценко М.С. Нариси з історії школи в Українській РСР (1917 – 1965) / [за ред. С.А. Ливанова]. – К.: Рад. шк., 1966. – 259 с.

8. Грушевський М.С. Про українську мову і українську школу / М.С. Грушевський – К.: Веселка. – 1991. – 48 с.

9. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире: Учеб. пособие. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1999. – 200 с.

10. Дичківська І.М., Поніманська Т.І. М. Монессорі: теорія і технологія. / І.М. Дичківська, Т.І. Поніманська – К.: Видавничий Дім «Слово», 2006. – 304 с.

11.Дроб’язко П.І. Українська національна школа: витоки і сучасність. – К., 1997. – 181 с.

12.Духнович О. Народна педагогія // Твори в 4-х т.: Пряшів, 1967. – Т.2. – 734 с.

13.Дьюї Д. Моє педагогічне кредо // Шлях освіти. – 1998. – №1. – С. 50-55.

14. Живодьор В.Ф., Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. З історії національного шкільництва: Навчально-методичний посібник./ В.Ф. Живодьор, А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна. – К.: ІЗМН, 1998. – 144 с.

15. Закон України «Про загальну середню освіту». – Відомості Верховної Ради. – 1999.­ – № 28.

16. Закон України «Про освіту» // Освіта. – 1996. – 21 серпня.

17.Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. Вып. 1,ч. 1 – 2. – М, 1989 – 1990.

18. Коваленко Е.І., Пінчук І.М. Освітня діяльність і педагогічні погляди С.Русової./ Е.І. Коваленко, І.М. Пінчук – Ніжин: НДТП, 1998. – 214 с.

19. Коменский Я.А., Дж. Локк, Ж.Ж. Руссо, Й.Г. Песталоцци. Педагогическое наследие. – М.: Педагогіка, 1989.

20. Корчак Я. Як любити дітей. / Я. Корчак – К.: Радянська школа, 1976. – 158 с.

21. Кравець В. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ століття: Навч. посіб. для студ. пед. навч. закл. / В. Кравець. – Т, 1996. – 289 с.

22.Крамер С. История начинается в Шумере / [пер. с англ.] – М. – 1991. – 232 с.

23.Кузь В.Г., Руденко Ю.Д., Губко О.Т. Українська козацька педагогіка і духовність. – Умань, 1995. – 115 с.

24.Курбатов Г.Л., Фролов Э.Д., Фроянов И.Я. Християнство: Античность, Византия и Древняя Русь. – Л., 1988.

25.Майборода В.К. Вища педагогічні освіта в Україні: історія, досвід, уроки (1917-1985 рр.) / [за ред. В.І.Лугового.] – К.– Либідь, 1992. – 196 с.

26.Малько А. Соціальне виховання Я.А. Коменського/ А. Малько // Рідна школа. – № 8 – 9. – С. 70-73.

27.Мешко О.І., Янкович О.І., Мешко Г.М. Історія зарубіжної школи і педагогіки./ О.І. Мелешко, О.І. Янкович, Г.М. Мелешко – Тернопіль, 1997. – 81 с.

28.Мицько І.З. Острозька слов’яно-греко-латинська академія (1576-1636) / [за ред. Я.Д.Ісаєвича]. – К. – 1990. – 128 с.

29.Мітюров В.Н. Педагогічні ідеї Я.А. Коменського на Україні. – К., 1971.

30. Монтень М. О воспитании детей //Опыты: В 3-х книгах. Кн. 1 и 2. М., 1979.–С. 135 – 166.

31. Монтессори М. Метод научной педагогики / Под ред. З. Борисовой и Р.Семерникова. – К., 1993. – 131 с.

32.Нариси історії українського шкільництва (1905 – 1933): навч. посіб. / О.В. Сухомлинська та ін.; / [за ред. О.В. Сухомлинської]. – К.: Заповіт, 1996. – 302 с.

33. Нариси історії українського шкільництва. 1905 –1933: Навчальний посібник / О.В.Сухомлинська та ін. – К.: Заповіт, 1996. – 304 с.

34. Огнев’юк В.О. Осягнення освіти: підсумки ХХ століття / В.О. Огнев’юк. – Київ: Навчальна книга. – 2003. – 111 с.

35. Песталоцци И. Г. Избранные педагогические сочинения: В 2-х тт. М., 1981.

36. Повчання Володимира Мономаха дітям / Повість минулих літ: Літопис. (Переказ В.С.Близнеця). – К.: Веселка, 1982. – С. 177-183.

37. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2000. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.

38. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні (Х – початок ХХ ст.): Нариси / За ред. М.Д. Ярмаченка. – К.: Радянська школа, 1991. – 381 с.

39. Русова С.Ф. Теорія і практика дошкільного виховання. – Львів-Краків-Париж: Просвіта, 1993. – 127 с.

40. Сисоєва С.О. Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навчальний посібник. / С.О. Сисоєва, Соколова І.В. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 308 с.

41. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка: ІСДО, 1996. – 286 с.

42. Ступарик Б.М. Національна школа: витоки, становлення: Навчально-методичний посібник / Б.М. Ступарик – К.: ІЗМН, 1998. – 336 с.

43. Сухомлинська О. Концептуальні засади розвитку історико-педагогічної науки в Україні // О. Сухомлинська / Шлях освіти. – № 1. – 2005. – С. 41– 45.

44. Сухомлинська О.В. Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем / О.В. Сухомлинська. – К.: А.П.Н., 2003. – 69 с.

45. Філоненко С.М. Освітня політика українських урядів у 1917-1920 роках // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 2. – С. 156-163.

46. Хрестоматія з історії дошкільної педагогіки: навч. посіб. / Від упорядників, вступні нариси та упорядкув. З.Н. Борисової, В.У. Кузьменко; За заг. ред. З.Н. Борисової. – К.: Вища шк., 2004. С. 157 – 159.

47. Яворницький Д.І. Історія запорізьких козаків: В 3-х т. – К.: Наукова думка, 1980.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 580. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия