VІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.

ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ШКОЛИ І ПЕДАГОГІКИ

Тема 1. Освіта й виховання у суспільній цивілізації, в епоху Середньовіччя та Відродження (4 год.)

1. Вписати до педагогічного словника основні терміни і поняття, що стосуються виховання дітей у первісному суспільстві, стародавніх цивілізаціях, епох Середньовіччя та Відродження.

2. Дати характеристику педагогічним ідеям європейського Відродження. Проаналізувати погляди їх представників.

3. Підготувати повідомлення на одну із запропонованих тем.

· Загальні тенденції виховних систем у Середньовіччі (порі­вняльний аналіз).

· Традиційні засади виховання селянських дітей у Середньо­віччі.

· Аналіз загальноосвітніх систем Середньовіччя і Відро­дження.

· Прогресивні виховні тенденції у педагогіці епохи Відро­дження.

· Підготуйте хронологічну схему виникнення європейських університетів.

Тема 2. Західноєвропейська педагогіка Нового часу та Просвітництва (4 год.)

1. Скласти список педагогів, учених та громадських діячів епохи Просвітництва, результати занести в таблицю.

№ з/п	П.І.Б. педагога	Роки життя	Основні праці

2. На основі педагогічного роману «Еміль, або Про виховання», проаналізувати концепцію природного виховання Ж.-Ж. Руссо (вікова періодизація, завдання виховання, засоби виховання).

 

Тема 3. Західноєвропейська педагогіка в кінці ХVІІІ – на початку ХІХ століття (4 год.)

1. Скласти план і коротку анотацію праці Й.Г. Песталоцці «Лінград і Гертруда».

2. Зробити виписки з праці Й.Г. Песталоцці «Як Гертруда вчить своїх дітей». Виокремити ідеї, які актуальні для сучасної вітчизняної педагогіки.

Тема 4. Загальні тенденції світової педагогіки в кінці ХІХ – на початку ХХ століття (6 год.)

1. Зробити порівняльну таблицю між рухом нового виховання і концепцією особистісно зорієнтованою системою виховання в Україні.

2. Виокремити і обґрунтувати ідеї гуманістичного виховання західноєвропейських педагогів ХХ століття, що мають цінність для сьогодення.

 

Тема 5. Українська школа й педагогіка в роки УНР (4 год.)

1. Зробити аналіз діяльності П. Холодного в Центральному апараті управління освітою в Україні (1917 – 1921 рр.)

2. Скласти бібліографію статей із журналу «Світло» (1917 – 1920 рр.) щодо розвитку національної школи.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ.

ШКОЛА І ПЕДАГОГІКА РАДЯНСЬКОЇ ДОБИ ТА УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ

Тема 6. Педагогічні ідеї та розвиток системи освіти в Радянський період (4 год.).

1. Зробити порівняльний аналіз загальної освіти УРСР і РСФС (20-ті роки ХХ століття).

2. Доведіть, що у 60-ті роки досить відчутною є тенденція пожвавлення діяльності у галузі освіти.

Тема 7. Зародження та розвиток гуманістичних ідей в педагогіці ХХ століття (6 год.).

1. Опрацювати твір В. Сухомлинського «Батьківська педагогіка» визначити взаємозв’язки родини і школи.
2. За результатами опрацювання творів В. Сухомлинського виокремити ідеї, що є актуальними для сучасної освіти.

Тема 8. Розвиток педагогічних ідей та систем освіти в Українській державі (4 год.).

1. Визначити особливості навчально-виховногої діяльності у закладах нового типу.

2. Виділити головні ознаки особистісно зорієнтованого виховання дітей.