Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Жалпы тіл білімі» пәнінің мақсаты мен міндеті.





Ф.7.03.-09.

 

АЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

М.О. ӘУЕЗОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТIК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТIК УНИВЕРСИТЕТI

 

ФИЛОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ

 

АЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ» кафедрасы

 

Бекітемін

Факультет деканы

Б.Тілеубердиев

«___» «______» 2014

Студенттер үшін Жалпы тіл білімі ZНТВ -3302пәнінен

ОҚЫТУ БАҒДАРЛАМАСЫ (SYLLABUS)

 

Арналған мамандығы: 5В011700 - Қазақ тілі мен әдебиеті

Курс: 4

Семестр: 7

Кредиттер саны:

Лекциялар: 15 сағат

Практикалық сабақтар: 15 сағат

ОСӨЖ - 30сағат

СӨЖ - 30 сағат

Шектік бақылау: (7 және 15 апта)

Емтихан: 7 семестр

Оқытушы туралы мағлұматтар:

Әлімқұлов Әбілда – аға оқытушы, М. Әуезов атындағы ОҚМУ-дағы педагогикалық өтілі 24 жыл, қызмет саласы – Жалпы тіл білімі.

Кеңсе: «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы

Мекен-жайы: Шымкент қ, Ватутина көшесі,.№8 оқу ғимараты, каб.206

Тел.: 22-43-25

Е-mail:

Кеңес беру уақыты: (сабақ кестесіне сәйкес)

 

 

Шымкент, 2014

 

Оқыту бағдарламасы (syllabus) «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасының мәжілісінде талқыланып бекітілді, № 1 хаттама, 28.08. 2014 ж.

 

 

Кафедра меңгерушісі _________Омаров Н.Қ.

 

 

Филология факультетінің әдістемелік комиссиясы мақұлдаған, хаттама №1, 29. 08. 2014ж.

 

Төрайымы _________________Жетпісбаева Г

 

 

Факультет администраторы ______________

 

 

Жалпы тіл білімі» пәнінің мақсаты мен міндеті.

Бұл пәнді оқыту мақсаты – Жалпы тіл білімі курсы қазақ филологиясы студенттері үшін өз ана тілінің (қазақ тілінің) құрылымын, фактілерін ғылыми терең түсінуге, ана тілінің туыс тілдерімен генетикалық жақындығын білуіне, ал басқа туыс емес тілдермен типологиялық ұқсастықтарын салыстыруға мүмкіндік береді.

«Жалпы тіл білімі» пәнiнiң негiзгi мiндеттерi: Жалпы тіл білімі курсының басты мақсаты – студенттерді тіл туралы ғылымның негізімен таныстырады. Тіл туралы ғылымның алғашқы кіріспесі, бастамасы болып табылатын бұл курста тіл теориясын атап айтқанда тілдің ішкі құрылымы және оның ойлаумен, қоғаммен, қоғам дамуының тарихымен, тілдің функциональдық және құрылымдық баламалармен байланысы және т.б. мәселелер қарастырылады. Студенттің кәсіби дайындығының, филолог мамандығын алудың алғашқы кірпішін қалайды.

Курс пререквизиті (курсты оқып үйрену үшін студент нені білуі керек). Тіл білімі. Фонетикамен дыбыс жүйесі, орфоэпиялық қателерді жібермеу басшылыққа алынады; Лексикалогия – сөз, сөздік қор, сөздердің мағыналық реңктерін ажырату, сөзді дұрыс таңдай білу; Грамматика сөздің құрамы, сөз тіркесі, сөйлемді тілдік единицаларды жазу,сөйлеу барысында дұрыс қолдана білу.

Курс постреквизиттері (курсты меңгерген студент нені біліп іске асыра алуы қажет).

Жаңа өмір мүддесіне қызмет ететін қазақ тілінің жеңімпаздық туын көтеріп, әдеби тілді шыңдай түсуіміз керек. Өз өміріне өзі қожалық ететін адам өз тілінің өміріне де ықпалын тигізіп, оны дамыта түсудің қамқоршысы бола алады. Сондықтан сөйлеуде, жазуда кездесетін кемшіліктерді дер кезінде қоғам тезіне салып отыру керек.

2. Курс саясаты:

1. СӨЖ арналған тапсырмалар бірінші аптада беріледі.

2. Студент қатыспаған сабақтарын кафедрада бекітілген кестеге сәйкес тапсырады.

3. Ағымды аптада тапсырманы дер кезінде орындамаған жағдайда бағасы 20% төмендетіледі.

4. Студент семестр барысында оқытушы анықтайтын тізбеге сәйкес кем дегенде 6 тапсырма орындауы тиіс.

5. Әр тапсырманы оқытушы 100% -ға дейін бағалайды, балға шағуды компьютердің өзі анықтайды.

6. Әр межелі бақылауда 30 балл.

7. Кемі 30 балл жинаған студент емтихан тапсыруға жіберіледі.

8 Емтихан балы 40 пен 20-ның арасында бағаланады

 

Студенттердің білімін бағалау

 

 

Әрiптiк жүйемен бағалау Баллы %-тiк мазмұны Дәстүрлi әдiспен бағалау
А 4,0 95-100 «өте жақсы»
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89 «жақсы»
В 3,00 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74 «қанағаттанарлық»
С 2,00 65-69
С- 1,67 60-64
D 1,33 55-59
D+ 1,00 50-54
F   0-49 «қанағаттанарлықсыз»






Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1299. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия