Студопедия — Пәннің cипаттамасы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пәннің cипаттамасы






Кәсіби бағдарлы деңгей бойынша кәсіби бағдарлы мәтіндердегі негізгі ойды әңгімелей алу дағдыларын қалыптастыру. Осы тақырыптағы мәтіндерді оқып, негізгі ақпаратты түсінуге машықтандыру. Кәсібіне қатысты ақпараттарды түсінуге дағдыландырып, өз мамандығы, болашақ қызметі туралы баяндай алуға машықтандыру. жалпы қолданыстағы сөздер мен сөз тіркестерінің лексикалық минимумын кеңейту. Тілдегі қолданыс деңгейіне қарай грамматикалық формалар мен құрылымдарды меңгерту. Сөйлеудің түрін: әңгімелесу, суреттеу, хабарлауды құрастыру. Грамматикалық формалар мен құрылымдарды сөйлеу процесінде дұрыс қолдану. Белгілі бір мәтінді қайта өңдеу. Тілдік қызметтің әр түрінде (сөйлеу, тыңдау, оқу, жазу) қиын емес практикалық мәтіндерді, әлеуметтік-тұрмыстық және кәсіби саладағы өзекті тақырыптардағы сұхбаттар мен монологтарды ауызша және жазбаша түрде өңдеу.

Оқу-кәсіби сөйлеуін жетілдіру: а) мамандығы бойынша әдебиетті оқу, тыңдау дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру; б) пікірін білдіруде монолог-сипаттау, сұхбат-әңгімелеуге дағдыландыру.

Жазбаша және ауызша тілде келесі білім мен дағдыларды қалыптастыру:

Оқылым:

- сөйлемді, мәтінді, сұхбатты оқу;

- мәтіннің мазмұнын түсініп оқу;

- мәтінмен жұмыс істей білу;

- оқулықтан негізгі ақпарат бойынша жұмыс істей білу.

Тыңдалым:

- тыңдалған ақпаратты түсіну;

- тыңдалған мәтіннен негізгі ойды ажырата білу;

- тыңдалған ойға өз пікірін айта білу;

Жазылым:

- берілген тірек сөздер арқылы сөз тіркесін, сөйлем құру;

- грамматикалық заңдылықтар мен сөйлем құрылымын ескере отырып, сөйлем құру;

- фонетикалық, грамматикалық, лексикалық жаттығуларды сауатты орындай білу;

- сауатты сұхбат құрастыра білу;

- болымды, болымсыз түрде сауатты сөйлем құрастыра білу.

Пікірлесім:

- оқылған ақпаратты тілдік қатынас арқылы жеткізе білу;

- берілген сұрақтарға болымды, болымсыз түрде жауап бере білу;

- тірек сөздер арқылы өз ойын жеткізе білу;

- грамматикалық категорияларды ауызекі тілде қолдана білу;

- мәтіндегі негізгі ойды қысқа және толық айта білу;

- берілген тақырыпқа сұхбат құрастыра білу;

- өз ойын, сезімін ауызша жеткізе білу;

- лексикалық тақырыпты ауызша жеткізе білу.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 471. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия