Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Студенттердің ағымдық үлгерімі мен сабаққа қатысуын бағалау өлшемдері





1. Дәріс:

- Дәрісте белсенділік танытуы мен қатысқаны үшін 100 % (дәріске қатысқаны үшін берілген есеп бойынша қойылатын баға бөлігі 20%. (100 % х 0,2). Дәріске қатыспауы 0 %.

2. Студенттердің өз бетінше жұмысы (СӨЖ).

- СӨЖ- дің сапалы және уақтылы орындалуы (пәнге байланысты силлабусқа сәйкес) – 0- ден 100 % -ға дейін. (СӨЖ- дің сапалы және уақтылы орындалуына байланысты есеп бойынша қойылатын баға бөлігі 80%. (100 % х 0,8). Тапсырмалар СОӨЖ уақытында тапсырылады.

Дәріске қатысу мен СӨЖ тапсырмаларының орындалуына байланысты орта арифметикалық есеп бойынша баға қосылып, 100 % -ға дейін қарастырылады. (Бір баға ретінде).

Дәріс жүргізілмейтін пәндерде (шетел тілдері, информатика және т.б.) СӨЖ- дің сапалы және уақтылы орындалуына байланысты баға қойылады (0- ден 100 % -ға дейін).

3. Семинар (практикалық, лабораториялық) сабақтар:

- Семинар (практикалық, лабораториялық) сабақтарда белсенділік танытқаны үшін – 21 - 100 % -ға дейін.

- Семинар (практикалық, лабораториялық) сабақтарға қатысқаны үшін -20%

- Семинар (практикалық, лабораториялық) сабақтартарға қатыспағаны үшін - 0 %.

- Семинар (практикалық, лабораториялық) сабақтардан үлгерімі мен қатысуына байланысты бағалары қосылып журналға 20 - 100 % -ға дейін баға қойылады.

Сабаққа қатысқаны үшін және сабақ үлгеріміне бағалар әр сабақта қойылады. Сабаққа қатысуы мен сабақ үлгеріміне байланысты бағаларының нәтижесі оқу кезінде жиналған орта арифметикалық есеп бойынша рейтинг аптасында шығарылады.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 498. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия