Критерий и правила оценки знаний

Методы оценки знаний и практических навыков:

Текущая оценка (формативная):тестовые вопросы, опрос письменно/устно, решение клинических задач, контроль практических навыков, контроль результатов выполненных заданий и т.б., групповая и индивидуальная оценка при работе в команде.

 

Промежуточная оценка (суммативная): контроль на итоговых занятиях – MCQ, EMI, SAQ, SAS, SEQ, LEQ. Суммативную оценку в итоговом занятий составляет 80% средней оценки текущих знаний и 20% баллов СРС. Оценка вносится в электронный журнал.

 

Итоговый контроль (суммативная) – проводится и документируется в виде решения ситуационных задач (SAQ) и выполнении практических навыков (SAS).

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33		Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	Неудовлетворительно

Итоговый контроль –текущая оценка-60%, диф.зачет-40% (5-семестр).

 

Примечания:

MCQ (Multiple Choice Questions) – вопросы с множественными ответами (тесты)

EMI (Extended Matching Items) – расширенные варианты соответствия

SAQ (Short Answer Questions) – вопросы с коротким ответом

SAS (Skills Assessment Station) – станция оценки навыков

SEQ (Short Essay Questions) – эссе с коротким ответом

LEQ (Long Essay Questions) – эссе с длинным ответом

OR (Oral report) – презентация

SGL(small group learning) –обучение в малых группах

TBL(team-based learning)-обучение,основанное на работе в команде

PAL(peer-assisted learning)-обучение при помощи сверстников

 

 

Составители: