- несовершенный (что делать?) - совершенный (что сделать?)
действие не завершено: действие завершено
считать РАСсчитатьрешАть видовые решИтьразрезА′ ть пары разрЕ′затьбрать взять
Переходность
-переходные -непереходные
+ Вин. п. без предлога: + Вин. п. с предлогом:
встретил сестру, рубит дрова; положил на полку, в шкаф;
+ Род. п. отрицания: + любой другой падеж:
НЕ принёс воды; гулял с другом, по лесу
+ Род. п. – часть целого: возвратные глаголы:
купил молока отправились в путь
Спряжение
I спряжение II спряжение Разноспрягаемые
на –ать, -еть, -оть, на –ить + 11 искл.: хотеть, бежать,
-ти, -чь + брить, гнать, держать, дышать, чтить, дать,стелить слышать, смотреть, видеть, есть (пищу)
-ешь, -ет, ненавидеть, обидеть, терпеть, Хотеть: хочу, хочЕШЬ.
-ем, -ете, зависеть, вертеть хочЕТ, хотИМ,
-ут, -ют -ишь, -ит, -им, -ите хотИТЕ, хотЯТ -ат, -ят Дать: даМ, даШЬ,
они борЮТся – он клеИТ – клеИТЬ, II спр. дасТ, дадИМ,борОТЬся, I спр. дадИТЕ, дадУТ
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
действие не завершено: действие завершено
считать РАСсчитать
решАть видовые решИть
разрезА′ ть пары разрЕ′зать
брать взять
I спряжение II спряжение Разноспрягаемые 
на –ать, -еть, -оть, на –ить + 11 искл.: хотеть, бежать,
-ти, -чь + брить, гнать, держать, дышать, чтить, дать,
стелить слышать, смотреть, видеть, есть (пищу)
-ут, -ют -ишь, -ит, -им, -ите хотИТЕ, хотЯТ
