Көрсеткіштері мен талаптары
| №
| Әріптік жүйе бойынша бағалар
| Балдардың сандық эквиваленті
| Пайыздық құрамы
| Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
| Бағалау талаптарының көрсеткіштері
| |
| А
| 4,0
| 95-100
| Өте жақсы
| Материалды толықтай, дұрыс қазіргі қағиданың ескеруімен баяндайды;
Қосымша білімді көрсетеді;
Қағиданы тәжірибемен сабақтастырады;
Терминологиямен еркін иеленеді;
Байланыстар орнатады;
Болжам жасау біледі;
Қосымша сұрақтарға сенімді жауап береді.
| |
| А-
| 3,67
| 90-94
| Материалды толықтай, дұрыс қазіргі қағиданың ескеруімен баяндайды;
Толық жауап береді, өздігінен түйіндеме және жалпылама жасайды;
Терминологияны жақсы біледі;
Байланыстар орнатады;
Қосымша сұрақтарға сенімді жауап береді.
| |
| В+
| 3,33
| 85-89
| Жақсы
| Материалды жақсы баяндайды;
Толық жауап береді, өздігінен түйіндеме және жалпылама жасайды;
Терминологиямен иеленеді;
Қисынмен иеленеді;
Қосымша сұрақтарға жауап береді.
| |
| В
| 3,0
| 80-84
| Негізгі материалды біледі;
Тиянақты мысалдарды келтіреді;
Жалпылама және тұжырымдарды жасайды;
Терминологияда дәлсіздік, мазмұндаманың қисынының жібереді;
Қосымша сұрақтарға жауап береді.
| |
| В-
| 2,67
| 75-79
| Негізгі материалды біледі, бірақ жаңылшақ қисынмен жауап береді;
Терминдерді қолданғанда дәлсіздік жібереді;
Қосымша сұрақтарға жауап берерде, қателеседі.
| |
| С+
| 2,33
| 70-74
| Қанағаттанарлық
| Білім қағидасының негіздерін ғана иемденген;
Бытыранды жалпылама және тұжырымдарды жасайды;
Терминология қолданбайды;
Қосымша сұрақтарға жауап береді.
| |
| С
| 2,0
| 65-69
| Негізгі материалдың аттамалы білімін иемденген;
Қисынмен иеленбейді;
Жауап фрагменттік мінезді;
Қосымша сұрақтарға толық жауап бермейді.
| |
| С-
| 1,67
| 60-64
| Негізгі материалдың аттамалы білімін иемденген;
Дәлсіздік жібереді, жалпылама және тұжырымдарды жасай білмейді;
Қисынмен иеленбейді;
Қосымша сұрақтарға жауап берерде, қателіктер жасайды.
| |
| D+
| 1,33
| 55-59
| Материалдың маңызды бөлігін білмейді;
Материалда баяу бағдарлайды;
Қисынмен иеленбейді;
Қосымша сұрақтарға жауап берерде қиналады.
| |
| D
| 1,0
| 50-54
| Қағида негізінің білімі және түсінушілігі, байыпты дәлсіздіктермен, бірақ оқытушының қосымша сұрақтарымен дұрыс пікірге келе алады.
| |
| F
|
| 0-49
| Қанағаттанарлықсыз
|
Бытыранды білім, мағынасының түсінгінсіз баяндаған;
Комиссия мүшелерінің қосымша сұрақтары ойды қиындатады.
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...
|
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
Интуитивное мышление Мышление — это психический процесс, обеспечивающий познание сущности предметов и явлений и самого субъекта...
Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...
|
|
