Студопедия — Көрсеткіштері мен талаптары
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Көрсеткіштері мен талаптары






Әріптік жүйе бойынша бағалар Балдардың сандық эквиваленті Пайыздық құрамы Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар Бағалау талаптарының көрсеткіштері
  А 4,0 95-100 Өте жақсы Материалды толықтай, дұрыс қазіргі қағиданың ескеруімен баяндайды; Қосымша білімді көрсетеді; Қағиданы тәжірибемен сабақтастырады; Терминологиямен еркін иеленеді; Байланыстар орнатады; Болжам жасау біледі; Қосымша сұрақтарға сенімді жауап береді.
  А- 3,67 90-94 Материалды толықтай, дұрыс қазіргі қағиданың ескеруімен баяндайды; Толық жауап береді, өздігінен түйіндеме және жалпылама жасайды; Терминологияны жақсы біледі; Байланыстар орнатады; Қосымша сұрақтарға сенімді жауап береді.
  В+ 3,33 85-89 Жақсы Материалды жақсы баяндайды; Толық жауап береді, өздігінен түйіндеме және жалпылама жасайды; Терминологиямен иеленеді; Қисынмен иеленеді; Қосымша сұрақтарға жауап береді.
  В 3,0 80-84 Негізгі материалды біледі; Тиянақты мысалдарды келтіреді; Жалпылама және тұжырымдарды жасайды; Терминологияда дәлсіздік, мазмұндаманың қисынының жібереді; Қосымша сұрақтарға жауап береді.
  В- 2,67 75-79 Негізгі материалды біледі, бірақ жаңылшақ қисынмен жауап береді; Терминдерді қолданғанда дәлсіздік жібереді; Қосымша сұрақтарға жауап берерде, қателеседі.
  С+ 2,33 70-74 Қанағаттанарлық Білім қағидасының негіздерін ғана иемденген; Бытыранды жалпылама және тұжырымдарды жасайды; Терминология қолданбайды; Қосымша сұрақтарға жауап береді.
  С 2,0 65-69 Негізгі материалдың аттамалы білімін иемденген; Қисынмен иеленбейді; Жауап фрагменттік мінезді; Қосымша сұрақтарға толық жауап бермейді.
  С- 1,67 60-64 Негізгі материалдың аттамалы білімін иемденген; Дәлсіздік жібереді, жалпылама және тұжырымдарды жасай білмейді; Қисынмен иеленбейді; Қосымша сұрақтарға жауап берерде, қателіктер жасайды.
  D+ 1,33 55-59 Материалдың маңызды бөлігін білмейді; Материалда баяу бағдарлайды; Қисынмен иеленбейді; Қосымша сұрақтарға жауап берерде қиналады.
  D 1,0 50-54 Қағида негізінің білімі және түсінушілігі, байыпты дәлсіздіктермен, бірақ оқытушының қосымша сұрақтарымен дұрыс пікірге келе алады.
  F   0-49 Қанағаттанарлықсыз   Бытыранды білім, мағынасының түсінгінсіз баяндаған; Комиссия мүшелерінің қосымша сұрақтары ойды қиындатады.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия