Научные интересы: физиология адаптации, физиология крови, физиология сердечно -сосудистой системы.

Научная школа: защита кандидатской диссертации: на тему: «Функциональное состояние лейкоцитов в условиях адаптации организма к метаболитам плесневых грибов» – 03.00.13 – Физиология человека и животных при СГМИ, научный руководитель - проф. Т.Ф. Шевченко. Чтение лекций на русском языке.

Достижения: Повышение квалификации по циклам: «Введение в систему менеджмента качества» - 2004. Повышение методической квалификации «Образовательные технологии в медицинском вузе» - 2006. «Компетентностный подход в подготовке выпускника КГМУ» - 2010, «Совершенствование учебных технологий с использованием проблемно-ориентированного обучения» - 2010. ФПК по циклу «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011. Сертификат «Преподавание проблемно-ориентированного обучения (PBL) – 2013. Сертификат «Медицинское образование через инновации» - 2013. Сертификат пользователя АИС «Платон» № 005392.

Доцент: Шандаулов Асылбек Хасанович, кандидат медицинских наук, доцент кафедры физиологии, стаж педагогической работы –32 года.

Научные интересы: физиология адаптации, возрастная физиология, физиология труда, экология.

Научная школа: Очная аспирантура СО АМН СССР, зав. лаборатории мышечной деятельности института физиологии АН РК, руководство научными темами. Чтение лекции на казахском и русском языках.

Достижения: Повышение квалификации по циклу: «Инновационные технологии в медицинском образовании» - 2007 г.

ФПК по цикл «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011.

 

Доцент: Харисова Нурия Мансуровна, кандидат биологических наук, стаж педагогической работы – 33 года.

Научные интересы: физиология гепатобилиарной системы

Научная школа: защита кандидатской диссертации: на тему: «Оценка функционального состояния гепатобилиарной системы на основе изучения закономерностей реологии желчи» – 03.00.13 – Физиология (Институте физиологии, Алматы), научный руководитель - проф. Ф.А. Миндубаева.

Достижения: Повышение квалификации по циклам: «Инновационные технологии в медицинском образовании» - 2008, «Изучение английского языка ППС (Профилизация)» - 2009.

ФПК по цикл «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011.

 

И. о. доцента: Салихова Елена Юрьевна, кандидат медицинских наук, стаж педагогической работы – 22 года.

Научные интересы: физиология адаптации, возрастная физиология.

Научная школа: соискатель кафедры нормальной физиологии КГМА, научный руководитель – д.м.н. профессор Миндубаева Ф.А.

Достижения: Повышение квалификации по циклу: «Инновационные технологии в медицинском образовании» - 2007.

ФПК по цикл «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011.

Старший преподаватель: Мейрамова Айжан Габитовна, кандидат медицинских наук, стаж педагогической работы – 8 лет.

Научные интересы: физиология эндокринной системы.

Научная школа: соискатель кафедры нормальной физиологии Кар ГУ, научный руководитель – д.м.н. профессор Конкабаева А.Е., д.м.н., профессор Тажибаева Д.С.

Достижения: Повышение квалификации по циклам: «Ассистент (преподаватель) первично» - 2008, «Инновационные технологии в медицинском образовании» - 2009.

ФПК по цикл «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011.

ФППК по циклам «Коммуникативные навыки», «Эффективное преподавание в мед. вузах», «Информационно-коммуникационные технологии», «Менеджмент научных исследований», «Оценка и экспертиза в медицинском вузе», «Лидерство о медицинском образовании» на базе КГМУ г. Караганда - 2013.

 

Старший преподаватель: Гитенис Наталья Владимировна, стаж педагогической работы – 26 лет.

Научные интересы: физиология адаптации, возрастная физиология.

Научная школа: соискатель кафедры нормальной физиологии КГМА, научный руководитель – д.м.н. профессор Миндубаева Ф.А.

Достижения: 15-20.03. 2010 г., КГМУ, Обучающий семинар «Совершенствование учебных технологий с использованием проблемно-ориентированного обучения» (сертификат №22);

21.09-01.10. 2010 г., КГМУ, Обучающий семинар «Компетентностный подход в подготовке выпускника КГМУ» (сертификат);

21-22.10. 2010 г, КГМУ (МЗ РК и Канада), Семинар «Совершенствование медицинского образования – гарантия эффективного здравоохранения» (сертификат);

04.11. 2010 г., КГМУ, Семинар-тренинг для молодых преподавателей по обучению современным технологиям в образовании «Педагогическое мастерство» (сертификат).

ФПК по цикл «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011.

Старший преподаватель:Мукашева Гульмира Бекжигитовна, стаж педагогической работы – 16 лет по дисциплине гигиена детей и подростков, 2 года на кафедре физиологии.

Научные интересы: физическое развитие школьников сельской местности (руководитель д.м.н., профессор Приз В.Н.).

Достижения: Работа в КГМУ инспектором по лечебной работе, ответственная за организацию международных конференций, мастер-классов, обучающих семинаров.

ФППК по циклам «Инновационные технологии в медицинском образовании», «Коммуникативные навыки», «Эффективное преподавание в мед.вузах», «Информационно-коммуникационные технологии», «Менеджмент научных исследований», «Оценка и экспертиза в медицинском вузе», «Лидерство о медицинском образовании» на базе КГМУ г. Караганда - 2013.

Старший преподаватель: Рамазанов Алибек Кайриденович, стаж педагогической работы – 5 лет.

Научные интересы: физиология дыхания.

Научная школа: магистрант кафедры физиологии КарГУ им. академика Е.А.Букетова, научный руководитель – д.м.н., профессор Конкабаева А.Е.

Достижения: ФПК по цикл «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011.

Преподаватель: Жашкеева Аделия Маратовна, стаж педагогической работы – 5 лет.

Научные интересы: физиология кровообращения.

Научная школа: магистрант кафедры зоологии КарГУ им. академика Е.А.Букетова, научный руководитель – д.м.н., профессор Мырзаханов Н.М.

 

Преподаватель: Лепесбаева Гулден Абдурахманкызы, стаж педагогической работы – 4 года.

Научные интересы: физиология кровообращения.

Научная школа: магистрант кафедры зоологии КарГУ им. академика Е.А.Букетова, научный руководитель – д.м.н., профессор Мырзаханов Н.М.

Достижения: ФПК по цикл «Физиология» на базе КГМУ г. Караганда - 2011.

 

Преподаватель: Адилбекова Айнур Акыновна, стаж педагогической работы – 2,5 года.

Научные интересы: влияние тяжелых металлов на репродуктивную функцию женщин.

Научная школа: Национальный центр гигиены труда и профзаболеваний.

Достижения: получен сертификат по организации ПЦР-лаборатории. ФПК по клинической лабораторной диагностике.

ФППК по циклам «Коммуникативные навыки», «Лидерство о медицинском образовании» на базе КГМУ г. Караганда - 2013.

Преподаватель: Ахметова Меруерт Жанатовна, стаж педагогической работы – 1 год.

Научные интересы: функциональное состояние организма женщин репродуктивного возраста.

Научная школа: магистр кафедры физиологии КарГУ им. академика Е.А. Букетова, научный руководитель – к.б.н., доцент Кыстаубаева З.Т.

Преподаватель: Сарсембаева Шолпан Шайменовна, преподаватель первого года.

 

· Контактная информация: местонахождение кафедры физиологии - ул. Ерубаева, 18, корпус №1, аудитория 201-213, телефон: 56-41-81 (118).

 

Политика дисциплины: Студенты должны соблюдать общие требования к учебной дисциплине, принятой в КГМУ.

Студент должен полностью выполнить учебный план, соответствующий рабочей программе по дисциплине «Физиология-1», усвоить основные физиологические характеристики здорового человека, основные закономерности и механизмы формирования целостных реакций организма и их регуляцию.

Посещение лекций по дисциплине – обязательное, вопросы будут включаться в рубежный и итоговый контроль по дисциплине.

На каждое занятие студент должен являться подготовленным по вопросам изучаемой темы. Для этого необходимо изучить дидактический материал в основной и дополнительной литературе. Желательно, чтобы студент предварительно ознакомился с заданиями, которые приведены в методических указаниях. Студент вправе получить консультацию по интересующим вопросам в установленные кафедрой часы консультаций.

Структура занятия состоит из входного контроля по теме занятия, выполнения практического задания студентами, проверки полученных навыков и усвоения изучаемых вопросов.

При получении неудовлетворительной оценки (F) пропущенное занятие считается не отработанным. Все пропущенные практические занятия могут быть отработаны только до сдачи выполненного задания/раздела. В случае не отработки пропущенных по уважительной причине занятий пропуски приравниваются к неуважительным причинам. Пропущенные по неуважительной причине занятия не отрабатываются.

Рубежные контроли проводятся во время СРСП согласно календарно-тематическому плану.

· Политика выставления оценок за задания/раздел и рубежный контроль.

Оценки выставляются в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки знаний обучающихся и включают весь объем материала лекций, практических занятий, СРСП и СРС пройденных на момент выставления оценки за задание или написания рубежного контроля.

 

· Введение

Физиология - фундаментальная экспериментально-теоретическая наука о жизнедеятельности целостного организма, физиологических систем, органов, клеток и отдельных клеточных структур, механизмах регуляции при взаимодействии организма с окружающей средой.

Особенностями современного периода развития физиологии является углубление аналитического направления - исследование мембранных, клеточных процессов, биофизических механизмов возбуждения и торможения, использование достижений науки и техники с одновременным использованием системного подхода к изучению целенаправленного поведения человека в естественных условиях среды обитания, условиях производственно-трудовой, спортивной, авиационной, космической и др. видов деятельности. Физиология, в настоящее время, рассматривается как научная основа диагностики здоровья, здорового образа жизни и прогнозирования функционального состояния работоспособности человека.

Физиология - важнейшая часть теоретических дисциплин, формирует современного врача, благодаря которой студент-медик познает общие закономерности жизнедеятельности здорового организма и приступает к изучению предклинических и клинических дисциплин. Без глубокого знания законов жизнедеятельности организма человека невозможно раскрытие механизмов нарушения их функций и восстановления.

Объектом изучения физиологии является живой организм и функции его частей: клеток, тканей, органов и систем. Изучение организма здоровых людей позволит будущим врачам быстрее овладеть методами функциональной диагностики, оценить состояние здоровья и адаптации организма, уровень его функционирования по степени отклонения физиологических функций от нормы. Раскрытие закономерностей физиологии человека - необходимое условие дальнейшего увеличения продолжительности жизни, рациональной организации оздоровления и облегчения условий труда и быта, открытия новых методов предупреждения и лечения заболеваний. На знании нормальных функций организма человека и его физиологических систем основана как профилактическая, так и клиническая медицина.

Силлабус по дисциплине «Физиология-1» посвящен элементарным физиологическим процессам, нейрогуморальной регуляции физиологических функций, основам жизнедеятельности, системным механизмам поведения.

 

· Цель дисциплины: формирование у студентов знаний об основных закономерностях функционирования организма здорового человека и механизмов регуляции физиологических систем.

 

· Задачи обучения:

· Сформировать системные знания о жизнедеятельности организма человека как целого во взаимосвязи с окружающей средой и механизмов регуляции физиологических систем организма.

· Прививать студентам физиологическое и клиническое мышление.

· Ознакомить с опытом постановки научного эксперимента.

· Научить осмыслению и интерпретации полученных в эксперименте данных и объяснению наблюдаемых фактов, явлений и их причинно-следственных взаимоотношений.

· Обучить методам оценки функционального состояния организма и его систем.

· Обучить принципам работы с клинико-диагностической аппаратурой.

 

· Конечные результаты обучения:

Дескрипторы	Конечные результаты обучения	Компетенции
А	Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области	Описывать закономерности физиологических процессов в здоровом организме, механизмы регуляции физиологических функций и основные формы поведения организма в зависимости от условий существования; характеризовать современные физиологические методы, используемые в медицинской практике и интерпретировать физиологические показатели в клинической практике.	1, 2, 4, 6
В	Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне	Объяснять на примерах при решении задач механизмы и закономерности изменений физиологических функций в достижении приспособительного результата; проводить учебные эксперименты и физиологические исследования, объяснять информационную ценность полученных результатов.	2, 3, 4, 5, 7
С	Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области	Выносить суждения о функционировании организма и механизмах регулирования функций и поведения в различных условиях существования, формулировать собственные выводы в виде рекомендаций по рациональной организации жизни с целью профилактики заболеваний.	2, 3, 4, 5, 7
D	Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений	Компилировать информацию из учебной и научной литературы по закономерностям функционирования и регуляции физиологических процессов в здоровом организме с позиций общей физиологии с учетом социальных, этических и научных соображений, оценивать ее значимость, оформлять в виде рефератов, презентаций, научных проектов и др.	1, 2, 3, 4, 5
Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам	Представлять информацию, обобщенную в виде докладов, проектов и презентаций на занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих конференциях, излагать ее на экзамене по дисциплине.	2, 3, 5, 6, 7
Е	Способны уметь продолжать дальнейшее обучение по следующим дисциплинам (постреквизитам)	Физиология-2 (использовать знания основных закономерностей и форм регуляции физиологических функций при изучении систем организма); патологическая физиология-2 (использовать знания о нормальном функционировании организма в зависимости от условий существования при изучении развития патологических процессов); пропедевтика внутренних болезней (использовать знания по современным физиологическим методам, используемым в медицинской практике, интерпретации результатов обследования).	2, 3, 4, 6, 7

· Перечень компентенций: 1. Общая образованность. 2. Знания биомедицинских наук. 3. Коммуникативные навыки. 4. Навык постоянного самосовершенствования. 5. Навыки научных исследований. 6. Навык работы в команде. 7. Профессионализм.

·

· Пререквизиты дисциплины: химия, медицинская биофизика, молекулярная биология и медицинская генетика, анатомия-1, гистология-1.

· Постреквизиты дисциплины: физиология-2, патологическая физиология-1, патологическая анатомия-1, фармакология-1, микробиология.

· Краткое содержание дисциплины:

В курсе физиологии-1 будут изучены следующие разделы:

Общая физиология. Элементарные физиологические процессы – включают общие свойства живой материи, процессы возбуждения и торможения, функциональные особенности возбудимых структур, мышц, секрецию.

Нейрогуморальная регуляция физиологических функций – включают общую физиологию ЦНС, функции нейрона, особенности распространения возбуждения и торможения в ЦНС, физиологию автономной нервной системы, гормональную регуляция физиологических функций.

Основы жизнедеятельности – включают энергетический и основной обмен, физиологические основы питания, тепловой баланс, регуляция температуры тела.

Системные механизмы поведения – включают изучение общих принципов организации поведения, трудовой деятельности человека; физиологию анализаторов, физиологию памяти, эмоций, психической деятельности, физиологию сна, адаптации, биологических ритмов.

 

· Тематический план:

Тематический план лекций:

№	Наименование темы	форма проведения	часы	компетентность
	Кредит № 1.
1.	Общая характеристика физиологии как науки. Основные принципы формирования и регуляции физиологических функций.	Обзорная лекция		1,2,4
2.	Возбуждение. Законы раздражения возбудимых тканей.	Проблемная лекция		1,2,4
3.	Механизм мышечного сокращения.	Обзорная лекция		1,2,4
	Итого:
	Кредит № 2.
4.	Общая физиология ЦНС. Особенности распространения возбуждения, основные принципы координационной деятельности ЦНС.	Проблемная лекция		1,2,4
5.	Физиология автономной нервной системы.	Проблемная лекция		1,2,4
6.	Гормональная регуляция физиологических функций.	Обзорная лекция		1,2,4
	Итого:
	Кредит № 3.
7.	Обмен веществ. Энергетический обмен.	Проблемная лекция		1,2,4
8.	Терморегуляция. Регуляция изотермии. Гипотермия. Гипертермия.	Обзорная лекция		1,2,4
9.	Трудовая деятельность человека.	Обзорная лекция		1,2,4
10.	Мотивации.	Обзорная лекция		1,2,4
11.	Физиология адаптации.	Обзорная лекция		1,2,4
	Итого:
	Кредит № 4.
12.	Физиология анализаторов. Общие принципы строения сенсорных систем. Механизмы переработки информации.	Обзорная лекция		1,2,4
13.	Физиология боли.	Проблемная лекция		1,2,4
14.	Физиология сна.	Обзорная лекция		1,2,4
	Итого:
	Всего:		часов

Тематический план практических занятий:

№	Наименование темы	форма проведения	часы	компетентность
	Кредит № 1.
1.	Методы физиологических исследований. Методы раздражения возбудимых тканей.	Практическое занятие		1,2,3,4
2.	Физиология возбудимых тканей. Параметры возбудимости.	Практическое занятие		1,2,3,4,5
3.	Биоэлектрические явления. Современные представления о природе биопотенциалов скелетной и сердечной мышц.	Практическое занятие		1,2,3,4,5,6, 7
4.	Мембранный потенциал. Потенциал действия.	Практическое занятие		1,2,3,4
5.	Физиологические свойства сердечной и скелетной мышц. Виды мышечных сокращений.	Практическое занятие		1,2,3,4,5,7
6.	«Законы» проведения возбуждения по нервному волокну. Парабиоз. Физиологические свойства синапсов.	Практическое занятие		1,2,3,4,5
	Итого:
	Кредит № 2.
7.	Механизмы возбуждения и торможения нервных клеток.	Практическое занятие		1,2,3,4
8.	Особенности распространения возбуждения в ЦНС.	Практическое занятие		1,2,3,4
9.	Процессы торможения в ЦНС.	Практическое занятие		1,2,3,4,5,6, 7
10.	Физиология автономной нервной системы	Практическое занятие		1,2,3,4,7
11.	Роль гипоталамуса, мозжечка, лимбической системы, ретикулярной формации и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.	Практическое занятие		1,2,3,4
12.	Общая характеристика эндокринных желез. Общие свойства и функции гормонов.	Практическое занятие		1,2,3,4
	Итого:
	Кредит № 3.
13.	Обмен веществ.	Практическое занятие		1,2,3,4
14.	Энергетический обмен.	Практическое занятие		1,2,3,4,5,6, 7
15.	Физиологические основы питания.	Практическое занятие		1,2,3,4,5,6, 7
16.	Функциональная система, поддерживающая уровень питательных веществ в крови. Теории питания.	Практическое занятие		1,2,3,4
17.	Тепловой баланс и регуляция температуры тела.	Практическое занятие		1,2,3,4,7
	Итого:
	Кредит № 4.
18.	Зрительный анализатор. Методы исследования зрительного анализатора.	Практическое занятие TBL (командно-ориентированное обучение)		1,2,3,4,5,6, 7
19.	Вкусовой анализатор. Обонятельный анализатор.	Практическое занятие		1,2,3,4,5,6, 7
20.	Слуховой анализатор. Вестибулярный анализатор.	Практическое занятие		1,2,3,4,6, 7
21.	Условно-рефлекторная деятельность организма. Нейрофизиологические механизмы образования условных рефлексов. Торможение условно-рефлекторной деятельности.	Практическое занятие		1,2,3,4,5,6
22.	Память.	Практическое занятие		1,2,3,4,5
23.	Эмоции.	Практическое занятие		1,2,3,4,5
	Итого:
	Всего:		часов

 

Тематический план СРСП:

№	Наименование темы	форма проведения	часы	компетентность
	Кредит № 1.
1.	Методы физиологических исследований. Методы раздражения возбудимых тканей.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5
2.	Физиология возбудимых тканей. Параметры возбудимости.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5
3.	Биоэлектрические явления. Современные представления о природе биопотенциалов скелетной и сердечной мышц.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5,7
4.	Мембранный потенциал. Потенциал действия.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5
5.	Физиология скелетных и гладких мышц.	Изучение учебно-методической литературы, практическая работа		1,2,3,4,5
6.	Физиологические свойства сердечной и скелетной мышц. Виды мышечных сокращений.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5,7
7.	«Законы» проведения возбуждения по нервному волокну. Парабиоз. Физиологические свойства синапсов.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5
8.	Рубежный контроль по общей физиологии.	Письменное тестирование		1,2,3
	Итого:
	Кредит № 2.
9.	Методы исследования функций ЦНС.	Изучение учебно-методической литературы		1,2,3,4,5,7
10.	Функции нейрона.	Изучение учебно-методической литературы, работа с атласом		1,2,3,4,5
11.	Механизмы возбуждения и торможения нервных клеток.	Изучение учебно-методической литературы, работа с атласом		1,2,3,4,5
12.	Особенности распространения возбуждения в ЦНС.	Изучение учебно-методической литературы, работа с атласом		1,2,3,4,5
13.	Процессы торможения в ЦНС.	Изучение учебно-методической литературы, работа с атласом		1,2,3,4,5
14.	Физиология автономной нервной системы	Изучение учебно-методической литературы, работа с атласом		1,2,3,4,5,7
15.	Общая характеристика эндокринных желез. Общие свойства и функции гормонов.	Изучение учебно-методической литературы, составление схем		1,2,3,4,5
16.	Рубежный контроль по нейрогуморальной регуляции физиологических функций.	Письменное тестирование		1,2,3
	Итого:
	Кредит № 3.
17.	Трудовая деятельность человека.	Изучение учебно-методической литературы		1,2,3,4,5,7
18.	Мотивации.	Изучение учебно-методической литературы		1,2,3,4,5
19.	Энергетический обмен.	Изучение учебно-методической литературы, практическая работа		1,2,3,4,5,7
20.	Физиологические основы питания.	Изучение учебно-методической литературы, составление схем		1,2,3,4,5,7
21.	Функциональная система, поддерживающая уровень питательных веществ в крови. Теории питания.	Изучение учебно-методической литературы, составление схем		1,2,3,4,5
22.	Тепловой баланс и регуляция температуры тела.	Изучение учебно-методической литературы, составление схем		1,2,3,4,5,6, 7
23.	Функциональная система, поддерживающая оптимальную для метаболизма температуру крови.	Изучение учебно-методической литературы, составление схем		1,2,3,4
24.	Рубежный контроль по основам жизнедеятельности.	Письменное тестирование		1,2,3
	Итого:
	Кредит № 4.
25.	Зрительный анализатор. Методы исследования зрительного анализатора.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5,7
26.	Слуховой анализатор. Вестибулярный анализатор.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5,7
27.	Кожный анализатор.	Изучение учебно-методической литературы, практическая работа		1,2,3,4,5,7
28.	Условно-рефлекторная деятельность организма. Нейрофизиологические механизмы образования условных рефлексов. Торможение условно-рефлекторной деятельности.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5
29.	Учение И.П. Павлова о первой и второй сигнальных системах. Типы ВНД.	Изучение учебно-методической литературы, практическая работа		1,2,3,4,5,6, 7
30.	Память.	Оформление протокола выполненных работ с проведением анализа полученных результатов		1,2,3,4,5
31.	Общие принципы организации поведения.	Изучение учебно-методической литературы, составление схем		1,2,3,4,5
32.	Рубежный контроль по системным механизмам поведения.	Письменное тестирование		1,2,3
	Итого:
	Всего:		часов

 

Время консультаций: консультации проводятся ежедневно с 12.55 до 13.40 часов.

 

Время рубежного контроля:

 

специальность	курс/поток/группа	дисциплина	неделя/дата	время
«Общая медицина»	2 курс 1РК 1/1поток (2001,2002к,2003,2004,2005,2006,20057,2058,2059,2060)   1/2поток (2007,2008,2009,2010,2011,2012,2061, 2062,2063,2064)   1/3поток (2013,2014,2015,2016,2017,2018,2065, 2066,2067,2068)   1/4поток (2019,2020,2021,2022,2023,2069,2070,2071,2072)   1/5поток (2024,2025,2026,2027,2028,2073, 2074,2075,2076)   2/1поток (2029,2030,2031,2032,2033,2034,2077, 2078,2079,2080)   2/2поток (2035,2036,2037,2038,2039,2040,2081, 2082,2083,2084)   2/3поток (2041,2042,2043,2044,2045,2046,2085,2086,2087,2088)   2/4поток (2047,2048,2049,2050,2051,2089,2090,2091,2092)   2/5поток (2052,2053,2054,2055,2056,2093,2094,2095,2096)	Физиология-1	11 неделя /14.11   11 неделя /10.11   11 неделя /11.11   10 неделя /05.11   11 неделя /13.11   11 неделя /14.11   11 неделя /10.11   11 неделя /11.11   10 неделя /05.11   11 неделя /13.11	13.40-16.20     13.40-16.20     13.40-16.20     13.40-16.20     13.40-16.20     8.00-10.40     8.00-10.40     8.00-10.40     8.00-10.40     8.00-10.40
	2 РК 1/1поток (2001,2002к,2003,2004,2005,2006,20057,2058,2059,2060)   1/2 поток (2007,2008,2009,2010,2011,2012,2061, 2062,2063,2064)   1/3 поток (2013,2014,2015,2016,2017,2018,2065, 2066,2067,2068)   1/4 поток (2019,2020,2021,2022,2023,2069,2070,2071,2072)   1/5 поток (2024,2025,2026,2027,2028,2073, 2074,2075,2076)   2/1 поток (2029,2030,2031,2032,2033,2034,2077, 2078,2079,2080)   2/2 поток (2035,2036,2037,2038,2039,2040,2081, 2082,2083,2084)   2/3 поток (2041,2042,2043,2044,2045,2046,2085,2086,2087,2088)   2/4 поток (2047,2048,2049,2050,2051,2089,2090,2091,2092)   2/5 поток (2052,2053,2054,2055,2056,2093,2094,2095,2096)	Физиология-1	19 неделя /02.01   18 неделя /29.12   18 неделя /30.12   18 неделя /31.12   19 неделя /01.01   19 неделя /02.01   18 неделя /29.12   18 неделя /30.12   18 неделя /31.12   19 неделя /01.01	15.55-18.35     15.55-18.35     15.55-18.35     13.40-16.20     13.40-16.20     9.50-10.40     9.50-10.40     9.50-10.40     8.00-10.40     8.00-10.40

 

Время итогового контроля: проводится в соответствии с академическим календарем.

 

· Задания для самостоятельной работы студентов

Тематический план СРС:

№	Наименование темы	форма выполнения	часы	компетентность
	Кредит № 1.
1.	Функции биологических мембран. Ионные каналы мембран.	Дистанционно на платформе MOODLE		1,2,3,4
2.	Учение П.К. Анохина о функциональных системах.	Работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов		1,2,4
3.	Рецепция. Системная организация проводящих путей.	Дистанционно на платформе MOODLE		1,2,3,4
	Итого:
	Кредит № 2.
4.	Роль гипоталамуса, мозжечка, лимбической системы, ретикулярной формации и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.	Дистанционно на платформе MOODLE		1,2,3,4
5.	Участие автономной нервной системы в интеграции функции при формировании целостных поведенческих актов.	Работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов		1,2,4
6.	Гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая система.	Дистанционно на платформе MOODLE		1,2,3,4
7.	Секреция.	Дистанционно на платформе MOODLE		1,2,3,4
	Итого:
	Кредит № 2.
8.	Трудовая деятельность человека.	Работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов		1,2,4
9.	Физиология адаптации.	Работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов		1,2,4
10.	Биоритмология.	Работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов		1,2,4
	Итого:
	Кредит № 2.
11.	Эмоциональный стресс.	Работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов		1,2,4
12.	Экспериментальные неврозы.	Работа с литературой, подготовка презентаций и тематических рефератов		1,2,4
13.	Особенности психических функций человека. Сознание.	Дистанционно на платформе MOODLE		1,2,3,4
	Итого:
	Всего:		часов

 

 

· График выполнения и сдачи СРС потоков 1/1 и 2/1 в 3 семестре

Неделя
№ темы по СРС, дата	1,2 24.10		12.12	4,5,6 26.12	02.01
Неделя
№ задания, дата	24.10	14.11	12.12		02.01

 

· График выполнения и сдачи СРС потоков 1/2 и 2/2 в 3 семестре

Неделя
№ темы по СРС, дата	1,2 20.10		15.12	4,5,6 22.12	29.12
Неделя
№ задания, дата	20.10	10.11	15.12		29.12

 

· График выполнения и сдачи СРС потоков 1/3 и 2/3 в 3 семестре

Неделя
№ темы по СРС, дата	1,2 21.10		16.12	4,5,6 23.12	30.12
Неделя
№ задания, дата	21.10	11.11	16.12		30.12

 

· График выполнения и сдачи СРС потоков 1/4 и 2/4 в 3 семестре

Неделя
№ темы по СРС, дата	1,2 08.10		10.12	4,5,6 24.12	31.12
Неделя
№ задания, дата	08.10	05.11	10.12		31.12

 

· График выполнения и сдачи СРС потоков 1/5 и 2/5 в 3 семестре

Неделя
№ темы по СРС, дата	1,2 23.10		11.12	4,5,6 25.12	01.01
Неделя
№ задания, дата	23.10	13.11	11.12		01.01

 

· Литература основная и дополнительная

На русском языке:

Основная<