Формы и методы санитарного просвещения и формирования основ здорового образа жизни среди детского населения.

уметь:

1.Определять показатели и давать гигиеническую оценку помещений детских и подростковых учреждений и рекомендации по оптимизации условий пребывания;

2.Рекомендовать рациональное размещение детей и подростков в детских дошкольных и школьных учреждениях, используя данные о параметрах микроклимата, освещения, назначения помещений;

3.Определять суточные энергозатраты хронометражным методом и физиологическую потребность детей в основных пищевых веществах и энергии;

4.Составлять и рассчитывать меню-раскладки согласно «Нормам потребности в основных пищевых веществах и энергии»;

5.Проводить витаминизацию при организации рационального питания и профилактике алиментарных заболеваний;

6.Рассчитывать дозу ультрафиолетового облучения и проводить профилактические УФО облучения детей с использованием ламп различного типа;

7.Проводить определение основных показателей физического развития детей и подростков, дать их оценку по шкалам регрессии и центильным методом;

8.Рассчитать интенсивные и экстенсивные показатели заболеваемости детей и подростков, дать комплексную оценку состояния здоровья и физического развития индивидуума и коллектива;

9.Подобрать мебель для детей в дошкольных учреждениях и школах, оборудование в школьных мастерских;

10.Подобрать индивидуальный режим дня для детей в зависимости от возраста и состояния здоровья;

11.Составить программу лабораторных и инструментальных исследований условий внешней среды детского учреждения и провести анализ результатов исследования;

12.Проводить комплексное обследование детских и подростковых учреждений, составить санитарное описание с заключением и предложениями;

13.Уметь использовать действующие законодательные, инструктивные и методические материалы по разделу гигиены детей и подростков в практической деятельности;

14.Составить план и отчет о работе отделения гигиены детей и подростков по санитарно-гигиеническому обучению, воспитанию, пропаганде гигиенических знаний;

15.Составить тематический план лекций и бесед для детей и подростков, персонала детских дошкольных учреждений, учебных заведений, родителей и населения района;

владеть навыками:

1.Методикой проведения углубленного, рейдового и планового обследования детских и подростковых учреждений.

2.Методикой гигиенической оценки проведения учебных занятий в дошкольных детских учреждениях и школах, уроков физической культуры, труда и домоводства.

3.Подготовки и проведения лекций и бесед по различным разделам гигиены детей и подростков с целью формирования здорового образа жизни подрастающего поколения;

4.Подготовки и оформления материалов для наглядной агитации в детских и подростковых учреждениях.

 

2.5 Пререквизиты: экология и устойчивое развитие, анатомия, физиология, окружающая среда и здоровье, общественное здоровье.

 

2.5 Пререквизиты: экология и устойчивое развитие, анатомия, физиология, окружающая среда и здоровье, общественное здоровье.

 

2.6 Постреквизиты: общественное здравоохранение, гигиена труда.