Студопедия — МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ 1 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ 1 страница






Тест

 

 

№1. Соотнесите:

(1)

()

0) Полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга

1) Отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга в пренатальном, натальном или раннем периодах развития

2) Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата

3) Нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата

4) Расстройство темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата

5) Афазия

6) Алалия

7) Дизартрия

8) Ринолалия

9) Заикание

 

№2. В основе механизма распада речи при моторных формах афазии находится специфическое расстройство…

(2)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) речедвигательных функций

1) речеслуховых функций

2) мнестических функций

3) мыслительных функций

4) гностических функций

 

№3. В основе механизма распада речи при сенсорных формах афазии находится специфическое расстройство…

(3)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) речеслуховых функций

1) речедвигательных функций

2) мнестических функций

3) мыслительных функций

4) гностических функций

 

№4. В основе общепринятой в настоящее время классификации афазии А.Р. Лурия лежит

(4)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) нейропсихологический подход

1) лингвистический подход

2) психолого-педагогический подход

3) синдромологический подход

 

№5. Этиология расстройств речи органического генеза у взрослых обусловлена:

(5)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) черепно-мозговыми травмами

1) черепно-мозговыми травмами

2) последствиями инсульта

3) снижением скорости метаболизма

4) неблагоприятной социальной средой

 

№6. К сенсорным формам афазии относятся

(6)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) акустико-гностическая афазия

1) семантическая афазия

2) акустико-мнестическая афазия

3) динамическая афазия

4) афферентная афазия

 

№7. К моторным формам афазии относятся

(7)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) афферентная афазия

1) динамическая афазия

2) эфферентная афазия

3) акустико-гностическая афазия

4) семантическая афазия

 

№8. Соотнесите зоны поражения и формы афазии

(8)

(4. Установление соответствия ответов.)

0)

1)

2)

3)

4)

5)

6) Сенсорная афазия

7) Акустико-мнестическая афазия

8) Афферентная моторная афазия

9) Семантическая афазия

10) Динамическая афазия

11) Эфферентная моторная афазия

 

№9. Среди наиболее часто встречающихся причин афазии отмечают последствия…

(9)

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

0) инсульта

1) Инсульта

 

№10. Область коры головного мозга в заднем отделе верхней височной извилины доминантного полушария, обеспечивающий восприятие речевых звуков называется центром…

(10)

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

0) Вернике

 

№11. Соотнесите:

(11)

(4. Установление соответствия ответов.)

0) Полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга- это…

1) Отсутствие или недоразвитие речи при нормальном слухе и достаточном уровне интеллекта, обусловленное повреждениями речевых зон коры головного мозга во время родов, заболеваниями или травмами мозга в доречевой период жизни

2) Нарушение звукопроизношения обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата (органическим поражением центрального отдела речедвигательного анализатора)

3) нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами нёбно-глоточного смыкания

4) Афазия

5) Алалия

6) Дизартрия

7) Ринолалия

 

№12. Участок коры головного мозга, расположенный в задней трети нижней лобной извилины доминантного полушария, обеспечивающий моторную организацию речи называется центром…

(12)

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

0) Брока

 

№13. Локализация очага поражения в задних отделах верхней височной области доминантного по речи полушария определяет симптоматику

(13)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) акустико-гностической афазии

1) акустико-мнестической афазии

2) семантической афазии

3) афферентной афазии

4) эфферентной афазии

 

№14. Акустико-гностическая афазия возникает при поражении…

(14)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) задних отделов верхней височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария

1) нижних отделов премоторной области коры левого полушария

2) теменно-затылочной области доминантного по речи полушария

3) заднелобных отделов коры левого доминантного по речи полушария

4) вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга

 

№15. Речевая слуховая агнозия является первичным звеном механизма распада речи при:

(15)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) акустико-гностической афазии

1) афферентной афазии

2) динамической афазии

3) акустико-мнестической афазии

 

№16. Первичным звеном механизма распада речи при акустико-гностической афазии является:

(16)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) речевая агнозия

1) кинетическая апраксия

2) кинестетическая апраксия

3) регуляторная апраксия

4) пространственная агнозия

 

№17. Неспособность различать звуки речи, узнавать предметы и явления по характерным для них звукам называется…

(17)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) слуховой агнозией

1) кинетической апраксией

2) симультанной агнозией

3) кинестетическая апраксия

4) регуляторной апраксией

 

№18. К симптомам акустико-гностической афазии относятся:

(18)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) нарушение понимания речи при ее восприятии на слух

1) снижение слухоречевой памяти

2) зрительная агнозия

3) нарушение активного развертывания связного высказывания

4) распад артикулем

 

№19. Основополагающей задачей восстановительного обучения при акустико-гностической афазии является:

(19)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) восстановление фонематического слуха и восприятия

1) расширение зрительных полей

2) формирование конструктивного праксиса

3) увеличение объема слухо-речевой памяти

4) обучение внутреннему структурированию высказывания

 

№20. Основными симптомами нарушения импрессивной речи при акустико-гностической афазии являются:

(20)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) нарушение понимания речи

1) подмена точного восприятия слова догадками

2) логорея

3) литеральные парафазии

4) вербальные парафазии

 

№21. Основными симптомами нарушения экспрессивной речи при акустико-гностической афазии являются:

(21)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) логорея

1) литеральные парафазии

2) нарушение понимания речи

3) подмена точного восприятия слова догадками

4) вербальные парафазии

 

№22. Дислексические нарушения при акустико-гностической афазии проявляются в…

(22)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) множественных вербальных парафазиях

1) нарушениях словесного ударения

2) нарушении понимания прочитанного

3) нарушениях узнавания букв

4) нарушениях синтеза слогов

 

№23. Целью восстановительного обучения при акустико-гностической афазии является восстановление…

(23)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) фонематического восприятия

1) фонематического слуха

2) фонетического слуха

3) увеличение объема слухоречевой памяти

4) обучение внутреннему структурированию высказывания

 

№24. Механизм системного распада речи при акустико-гностической афазии определяется следующей последовательностью:

(24)

(3. Установление последовательности ответов.)

0) распад фонематического слуха

1) речевая слуховая агнозия

2) нарушение импрессивной речи

3) нарушение слухового контроля за своей речью

4) распад экспрессивной речи

5) расстройства письменной речи

 

№25. Неспособность различать звуки речи, узнавать предметы и явления по характерным для них звукам называется слуховой…

(25)

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

0) агнозией

1) Агнозией

 

№26. Акустико-мнестическая афазия возникает при поражении:

(26)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) средних и задних отделов височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария

1) нижних отделов премоторной области коры левого полушария

2) теменно-затылочной области доминантного по речи полушария

3) заднелобных отделов коры левого доминантного по речи полушария

4) вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга (первый отдел центра Брока)

 

№27. При поражении средних и задних отделов височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария возникает:

(27)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) акустико-мнестическая афазия

1) акустико-гностическая афазия

2) семантическая афазия

3) афферентная афазия

4) эфферентная афазия

 

№28. Афазия, которая возникает при поражении средних и задних отделов височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария, называется…

(28)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) акустико-мнестической

1) семантической

2) афферентной

3) эфферентной

4) акустико-гностической

 

№29. Акустико-мнестическая афазия возникает при локализации места поражения в…

(29)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) средних и задних отделах височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария

1) заднелобных отделах коры левого доминантного по речи полушария

2) нижних отделах премоторной области коры левого полушария

3) теменно-затылочной области доминантного по речи полушария

4) вторичных зонах постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга

 

№30. Снижение объема слухоречевой памяти и слабость слухоречевых следов характерны для:

(30)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) акустико-мнестической афазии

1) эфферентной афазии

2) афферентной афазии

3) акустико-гностической афазии

4) семантической афазии

 

№31. Восстановление представлений о существенных признаках предметов является основной задачей восстановительного обучения при…

(31)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) оптической агнозии

1) кинетической апраксии

2) кинестетической апраксии

3) пространственной апраксии

 

№32. Восстановление представлений о существенных признаках предметов является одной из основных задач восстановительного обучения при…

(32)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) акустико-мнестической афазии

1) акустико-гностической афазии

2) афферентной афазии

3) эфферентной афазии

 

№33. Восстановление объема слухоречевой памяти является одной из основных задач восстановительного обучения при…

(33)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) акустико-мнестической афазии

1) акустико-гностической афазии

2) афферентной афазии

3) эфферентной афазии

4) семантической афазии

 

№34. Задачами восстановительного обучения при акустико-мнестической афазии являются:

(34)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) восстановление понимания серийно-организованного высказывания

1) восстановление зрительных представлений о существенных признаках предметов

2) актуализация номинативного словаря

3) восстановление фонематического слуха и восприятия

4) растормаживание произносительной стороны речи

 

№35. Первичным звеном механизма распада речи при акустико-мнестической афазии является нарушение:

(35)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) слухоречевой памяти

1) зрительного восприятия

2) импрессивной речи

3) экспрессивной речи

4) письменной речи

 

№36. Системный распад речи при акустико-мнестической форме афазии обусловлен расстройством…

(36)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) слухоречевой памяти

1) процессов слуховой дифференциации фонем

2) конструктивного праксиса

3) экспрессивной речи

4) зрительного восприятия

 

№37. Нарушения импрессивной стороны речи являются первичным звеном механизма распада речи при:

(37)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) семантической афазии

1) акустико-мнестической афазии

2) эфферентной афазии

3) афферентной афазии

 

№38. Основными задачами коррекционно-педагогической работы при акустико-мнестической афазии являются:

(38)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) актуализация номинативного словаря

1) преодоление нарушений слухоречевой памяти

2) преодоление дефектов зрительного восприятия

3) формирование фонематического слуха

4) обучение внутреннему программированию связного высказывания

 

№39. Семантическая афазия возникает при поражении:

(39)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) теменно-затылочной области доминантного по речи полушария

1) средних и задних отделов височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария

2) нижних отделов премоторной области коры левого полушария

3) заднелобных отделов коры левого доминантного по речи полушария

 

№40. Локализация поражения в теменно-затылочной области доминантного по речи полушария определяет симптоматику…

(40)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) семантической афазии

1) акустико-гностической афазии

2) акустико-мнестической афазии

3) афферентной афазии

 

№41. При поражении теменно-затылочной области доминантного по речи полушария возникает…

(41)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) семантическая афазия

1) акустико-гностическая афазия

2) афферентная афазия

3) эфферентная афазия

 

№42. Нарушение пространственного восприятия является первичным звеном механизма распада речи при…

(42)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) семантической афазии

1) акустико-гностической афазии

2) акустико-мнестической афазии

3) афферентной афазии

 

№43. В основе механизма системного распада речи при семантической афазии находится нарушение…

(43)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) пространственного восприятия

1) зрительного восприятия

2) слухового восприятия

3) симультанного восприятия

 

№44. Поражение теменно-затылочной области доминантного по речи полушария при семантической афазии определяет симптомы нарушения…

(44)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) пространственного восприятия

1) зрительного восприятия

2) симультанного восприятия

3) фонематического восприятия

 

№45. Механизм системного распада речи при семантической афазии определяется нарушением…

(45)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) пространственного восприятия

1) зрительного восприятия

2) слухового восприятия

3) симультанного восприятия

4) фонематического восприятия

 

№46. Преодоление нарушений пространственного гнозиса является основой восстановительного обучения при…

(46)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) семантической афазии

1) акустико-гностической афазии

2) акустико-мнестической афазии

3) афферентной афазии

4) эфферентной афазии

 

№47. Основой восстановительного обучения при семантической афазии является преодоление нарушений…

(47)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) пространственного гнозиса

1) моторного праксиса

2) оптического гнозиса

3) слухового гнозиса

 

№48. Система коррекционной работы по восстановлению пространственного восприятия и конструктивной деятельности включает в себя:

(48)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) формирование понятия ведущей руки

1) осознание схемы собственного тела

2) осознание схемы окружающего пространства

3) растормаживание движений артикуляционного аппарата

 

№49. Основными задачами восстановительного обучения при семантической афазии являются:

(49)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) восстановление пространственного восприятия

1) формирование грамматической структуры речи

2) преодоление нарушений устной и письменной речи

3) растормаживание двигательных функций артикуляционного аппарата

4) обучение внутреннему программированию высказывания

 

№50. Афазия, при которой поражение коры головного мозга локализовано в теменно-затылочной области доминантного по речи полушария, называется…

(50)

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

0) семантическая

1) Семантическая

 

№51. Афферентная моторная афазия возникает при поражении…

(51)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга (первый отдел центра Брока)

1) нижних отделов премоторной области коры левого полушария (второй отдел центра Брока)

2) теменно-затылочной области доминантного по речи полушария

3) заднелобных отделов коры левого доминантного по речи полушария

 

№52. Очаг поражения коры головного мозга при афферентной форме афазии локализуется в…

(52)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) вторичных зонах постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга (первый отдел центра Брока)

1) заднелобных отделах коры левого доминантного по речи полушария

2) нижних отделах премоторной области коры левого полушария (второй отдел центра Брока)

3) теменно-затылочной области доминантного по речи полушария

4) средних и задних отделах височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария

 

№53. Поражение вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга (первый отдел центра Брока) определяет симптоматику…

(53)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) афферентной афазии

1) акустико-гностической афазии

2) акустико-мнестической афазии

3) семантической афази

4) эфферентной афазии

 

№54. Нарушения речи при афферентной моторной афазии обусловлены трудностями…

(54)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) определения тонких дифференциальных кинестетических признаков фонем

1) усвоения и воспроизведения двигательной программы

2) восприятия на слух звуков речи

3) произвольного называния предметов

4) активного развертывания самостоятельного высказывания

 

№55. Первичным звеном механизма распада речи при афферентной моторной афазии является…

(55)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) кинестетическая апраксия

1) кинетическая апраксия

2) регуляторная апраксия

3) конструктивная апраксия

4) слуховая агнозия

 

№56. Кинестетическая апраксия является первичным звеном механизма системного распада речи при…

(56)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) афферентной афазии

1) акустико-мнестической афазии

2) семантической афазии

3) акустико-гностической афазии

4) эфферентной афазии

 

№57. Отсутствие или ограничение ощущений от положения органов артикуляции называется…

(57)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) кинестетическая апраксия

1) кинетическая апраксия

2) регуляторная апраксия

3) конструктивная апраксия

 

№58. В основе восстановительного обучения при афферентной форме моторной афазии находится преодоление…

(58)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) кинестетической апраксии

1) кинетической апраксии

2) регуляторной апраксии

3) конструктивной апраксии

4) конструктивной апраксии

 

№59. Преодоление кинестетической апраксии является основной задачей восстановительного обучения при:

(59)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) афферентной афазии

1) акустико-мнестической афазии

2) семантической афазии

3) акустико-гностической афазии

4) эфферентной афазии

 

№60. Система восстановительного обучения при афферентной афазии включает в себя:

(60)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) растормаживание двигательных функций артикуляционного аппарата

1) восстановление словаря

2) преодоление экспрессивного аграмматизма

3) формирование фонематического слуха

4) преодоление импрессивного аграмматизма

 

№61. Преодоление кинестетической апраксии артикуляционного аппарата при афферентной афазии происходит опосредованно через…

(61)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) уточнение звукового состава актуализированных слов

1) использование письменной речи

2) восстановление функций произвольности артикуляционной моторики

3) формирование серийности артикуляционных движений

4) грамматическое структурирование связного высказывания

 

№62. К проявлениям кинестетической апраксии относятся нарушения:

(62)

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

0) отбора нужных артикуляционных движений

1) дифференциации близких артикуляционных движений

2) плавного перехода от одной артикуляционной позы к другой

3) произвольности при составлении фраз

4) подбора нужного слова

 

№63. Афазия, симптоматика которой определяется поражением вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга (первый отдел центра Брока) называется…

(63)

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

0) афферентная

1) Афферентная

 

№64. Локализация места поражения в нижних отделах премоторной области коры левого полушария обуславливает…

(64)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) эфферентную моторную афазию

1) акустико-мнестическую афазию

2) афферентную моторную афазию

3) акустико-гностическую афазию

4) динамическую афазию

 

№65. Поражение нижних отделов премоторной области коры доминантного по речи полушария обуславливает симптоматику…

(65)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) эфферентной афазии

1) акустико-гностической афазии

2) акустико-мнестической афазии

3) семантической афазии

4) афферентной афазии

 

№66.. Афазия, при которой очаг поражения отмечается в нижних отделах премоторной области коры доминантного по речи полушария, называется…

(66)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) эфферентная

1) акустико-гностическая

2) семантическая

3) динамическая

 

№67. Эфферентная форма моторной афазии возникает при поражении...

(67)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) нижних отделов премоторной области коры левого полушария (второй отдел центра Брока)

1) вторичных зон постцентральных и нижнетеменных отделов коры головного мозга (первый отдел центра Брока)

2) теменно-затылочной области доминантного по речи полушария

3) средних и задних отделов височной области коры головного мозга доминантного по речи полушария

4) заднелобных отделов коры левого доминантного по речи полушария

 

№68. Первичным дефектом расстройства речи при эфферентной афазии является:

(68)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) кинетическая апраксия

1) слуховая агнозия

2) оптическая агнозия

3) регуляторная апраксия

4) кинестетическая апраксия

 

№69. К симптомам кинетической апраксии относится:

(69)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) нарушение плавного перехода от одной артикуляционной позы к другой

1) снижение ощущений от положения органов артикуляции

2) нарушение дифференциации речевых звуков

3) нарушение восприятия пространственных координат

4) затруднения при подборе нужного слова

 

№70. Преодоление нарушений слоговой структуры слова является одной из основных задач восстановительного обучения при…

(70)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) эфферентной афазии

1) афферентной афазии

2) сенсорной афазии

 

№71. Поражение заднелобных отделов коры левого доминантного по речи полушария определяет симптоматику…

(71)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) динамической афазии

1) афферентной афазии

2) акустико-мнетсической афазии

3) эфферентной афазии

4) семантической афазии

 

№72. Афазия, возникающая при поражении заднелобных отделов коры доминантного по речи полушария, называется…

(72)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) динамической

1) семантической

2) акустико-мнестической

3) эфферентной

4) афферентной

 

№73. Локализация очага поражения в заднелобных отделах коры доминантного по речи полушария обуславливает симптоматику:

(73)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) динамической афазии

1) эфферентной афазии

2) акустико-мнестической афазии

3) афферентной афазии

 

№74. Первичным звеном речевого нарушения при динамической афазии является:

(74)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) трудность активного развертывания самостоятельного высказывания

1) трудность определения существенных признаков предметов

2) нарушения дифференциации близких артикуляционных движений

3) нарушения определения пространственных координат

4) затруднения при осуществлении серийно организованных движений

 

№75. Трудность или невозможность активного развертывания самостоятельного высказывания определяет механизм распада речи при…

(75)

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

0) динамической афазии

1) эфферентной афазии

2) афферентной афазии

3) семантической афазии

4) сенсорной афазии

 

№76. Снижение речевой мотивации и инициативы является наиболее характерным для:







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 907. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия