Знати:
- вплив різних чинників на ріст і розвиток ембріона, плода, дітей різних вікових груп;
- фізичні параметри атмосферного повітря;
- характеристику впливу клімату на організм людини;
- характеристику впливу забрудненого ґрунту на організм людини;
- характеристику впливу питної води на організм людини;
- значення раціонального режиму праці та відпочинку;
Вміти:
- провести бесіду про шкідливу дію тютюнокуріння, вживання алкоголю, наркотиків;
- провести бесіду про значення для здоров’я особистої гігієни;
- проводити одягання хворих різного віку;
- проводити оксигенотерапію хворим різного віку;
- проводити масаж і гімнастику дітям різного віку;
- проводити туалет шкіри і слизових оболонок;
Ш. Виховна мета
1. Прищеплювати любов до обраної професії.
2. Бути відповідальними добросовісно відноситися до своїх обов’язків.
ІV. Міждисциплінарна інтеграція
| Дисципліни
| Знати
| Вміти
|
| Попередні (забезпечуючи)
|
| Анатомія та фізіологія людини
|
|
|
| Наступні (забезпечувані)
|
| Медсестринство в акушерстві і гінекології
|
|
|
| Планування сім’ї
|
|
|
VІ. План та організаційна структура заняття
| № з/п
| Основні етапи заняття, їх функції та зміст
| Навчальні цілі в рівнях засвоєння
| Методи контролю навчання
| Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, інструктивні)
| Розподіл часу в хвилинах
|
| 44.
| -
| -
| -
| -
| 49.
|
| Підготовчий етап
|
| 1.
| Організаційні заходи
| | | Навчальний журнал
| 2-3
|
| 2.
| Постановка навчальних цілей та мотивація
| | | Пункт 1. «Актуальність теми».
Пункт 2.
«Навчальні цілі»
|
|
| 3.
| Контроль вихідного рівня знань,навичок, умінь:
| | Фронтальне опитування
Індивідуальне опитування
Тестування
| Питання для фронтального опитування.
Питання для індивідуального опитування.
Тестові завдання
|
|
| Основний етап
|
| 4.
| Самостійна робота студентів.
Формування практичних вмінь та навичок
| | Методичне формування навичок: практичний тренінг.
| | |
| 1.
| Проводити одягання хворих різного віку
| | Практичний тренінг
|
| | |
| 2.
| Проводити оксигенотерапію хворим різного віку
| | Практичний тренінг
|
| | |
| 3.
| Проводити масаж і гімнастику дітям різного віку
| | Практичний тренінг
|
| | |
| 4.
| Проводити туалет шкіри і слизових оболонок
| | Практичний тренінг
|
| | |
| 5.
| Складати план бесід «Профілактика шкідливих звичок»
| | Практичний тренінг
|
| | |
| Заключний етап
| |
| 5.
| Контроль та корекція рівня професійних вмінь і навичок
| | Індивідуальний контроль перевірки складання меню.
| | |
| 6.
| Підведення підсумків заняття
| | | | |
| 7.
| Домашнє завдання: Тема: «Роль харчування в різні вікові періоди життя»
Література: Ріст і розвиток людини. За редакцією проф.. В.С. Тарасюка, канд.. мед.наук І.Ю. Андрієвського.
Стор.344 - 373.
| | | Орієнтовна карта для роботи з літературою.
| |
| | | | | | | | |
