Студопедия — Употребление формы единственного числа конкретных имен существительных вместо множественного.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Употребление формы единственного числа конкретных имен существительных вместо множественного.






Использование формы единственного числа для передачи значения реального множества в современном языке продуктивно и распространено достаточно широко, но во всех случаях это употребление сопровождается отчетливым стилистическим размежеванием.

Наиболее широко данное употребление распространено в научном и публицистическом стилях, так как позволяет характеризовать сущность целого класса предметов, составляющих этот разряд. Имена существительные разнообразного лексического содержания, одушевленные и неодушевленные, лишь обязательно имеющие числовые корреляции, могут употребляться в форме единственного числа для выражения реальной множественности. Необходимым условием этого употребления оказывается наличие контекста, содержащего определенные обобщения: Веками вел борьбу человек с пустыней. Читатель меняется как меняется степень интереса к поэзии. Наш современник прекрасен богатством своего мира духовного, неутолимой жаждой расширить его.

Кроме того, употребление форм единственного числа имен существительных в «собирательном» значении является стилистическим приемом разговорной речи: Теперь браконьер пошел не тот …

Стилистически нейтральные случаи «распределительного» употребления форм единственного числа имен существительных вместо множественного при условии одинаковой принадлежности обозначаемого предмета многим объектам: все повернули голову в сторону двери; девушки закрыли лицо передником …

В случаях этих колебаний предпочтительнее форма единственного числа.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 820. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия