Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к освещению лабораторного помещения





Согласно СНиП 23-05-95 в зависимости от характера и точности выполняемых работ выбирается освещение лаборатории, и нормируются его параметры, которые приведены в таблице 5.4.

 

Таблица 5.4 - Параметры освещения в лаборатории

Выпол-няемая операция Характе-ристика зритель-ных работ Наимень-ший размер объекта различе-ния, мм Разряд зритель-ной работы Подраз-ряд зри-тельной работы Относи-тельная продолжи-тельность зрительной работы, % Освещен-ность на рабочей поверх-ности от системы общего искусствен-ного освещения, лк Показа-тель дис-комфорта КЕО при верхнем осве-щении, % КЕО при боковом осве-щении, %
Взвеши-вание Высокой точности 0,3-0,5 III Б Менее 70     3,0 1,0
Дробле-ние, измельче-ние, флотация Средней точности Более 0,5 IV В Менее 70     2,0 0,5
Оформле-ние результа-тов Малой точности 1,0-5,0 V Г Менее 70     2,0 0,5

 

Естественное освещение осуществляется через три боковых проемы наружных стен. Площадь оконных проемов составляет 40 % от общей площади стен. Для реализации естественного освещения помещений конструктивные решения зданий выполнены с учетом требований СНиП 23-05-95.

При расчете искусственного освещения по формуле находится число необходимых светильников:

 

где NCB - число светильников, шт;

E - значение освещенности, лк;

S - площадь помещения, м2;

k - коэффициент запаса;

z - коэффициент освещенности;

Фл - световой поток одной лампы, лм;

n - количество ламп в светильнике, шт;

η - коэффициент использования светового потока.

 

Данный уровень освещенности достигается с помощью источников света люминесцентных ламп ЛД40 мощностью 40 Вт, световой поток 2300 Лм.

Значение коэффициента использования светового потока η зависти от геометрических параметров помещения (индекс помещения i) и отражательной способности потолка и стен.

Индекс помещения определяется по формуле (5.2):

 

(5.2)

где, А – длина помещения, м;

В – ширина помещения, м;

Нсв – высота подвеса светильников, м.

 

Индекс помещения по формуле (5.2) равен: . Тогда значение коэффициента использования светового потока η принимается равным 0,44.

Согласно формуле (5.1) число светильников равно:

В лаборатории размещается 16 люминесцентных светильников ЛД 40, изображенных на рисунке 5.2. В реальной лаборатории установлено 20 светильников, следовательно, лаборатория отвечает требованиям по искусственному освещению.

 

Рисунок 5.2 – Схема размещения светильников в лаборатории флотации

 

Суммарная мощность осветительной установки определяется по формуле:

 

(5.3)

где, Рл – электрическая мощность одной лампы, Вт;

Ncв – количество светильников, шт.;

n - количество ламп в одном светильнике, шт.

Согласно формуле (5.3) суммарная мощность осветительной установки равна:

Рсум .= 40∙16∙2= 1280 Вт.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 563. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия