Складові технології уроку української мови
(за М.Пентилюк) цілі навчання структура і зміст
Учитель (хто?) (кваліфікація і профе- сійний рівень) –
(вікові особливості,
оптимальна організація оцінка уроку методи, прийоми, уроку (як?) (кінцевий результат) засоби навчання (за допомогою чого?)
Найголовніші ознаки технології уроку: - сучасність – постійне прагнення до новизни і вдосконалення замісу уроку; - оптимальність – спроба досягти навчально-виховних цілей при економічному використанні часу; - інтегральність – синтез знань з мови, літератури, історії, краєзнавства тощо; - науковість – опора на досягнення сучасної лінгвістики, лінгводидактики, лінгвопсихології; - відтворення процесу навчання і його результатів; - програмування діяльності вчителя й учнів; - використання різноманітних засобів навчання, ТЗН; - якісна і кількісна оцінка результатів уроку.
|
(чому і для чого?) (що?)
Учень (хто?)
рівень розвитку)
