Студопедия — Личные формы глагола
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Личные формы глагола






 

Вопросы для повторения

 

Какие глаголы называются: а) недостаточными (дефективными); б) изобилующими? С чем связано отсутствие / изобилие некоторых грамматических форм у таких глаголов? Приведите примеры.

Упражнение 129. Вставьте пропущенные буквы в выделенных глаголах. Мотивируйте свой выбор. При наличии вариантов укажите их стилистическую окраску.

1. – Поймают тебя, изобьют, зачахнешь, опаршив...т все (С. Есенин). 2. – Мой отец вернется ко двору, как только выздоров...т (К. Икрамов). 3. – А в дороге обессил...т, свалится, на горбу потащите? – спросил Синцов (К. Симонов). 4. – Кому неволя опротив...т, кто захочет из нее вырваться, тот себе дорогу найдет (А.Н. Островский).

Упражнение 130. Сравните выделенные глагольные формы. Охарактеризуйте их семантические и стилистические оттенки,

1. Но весна, весна идет, ярко, звонко каплет с крыш (П.С. Соловьева) – И капают горькие слезы из глаз на холодный песок (М.Ю. Лермонтов). 2. Где-то в трубе и за печкой ветер ворчливо мурлычет (А.М. Ремизов) – В воздухе тишина; только поскрипывает на берегу кузнечик да где-то робко мурлыкает орличка (А.П. Чехов). 3. На льдинах Зима унеслась, река разлилась, прошумела, сбывает – тихо плескает старой привязанной лодкой (С. Северный) – Ты, волна моя волна! Ты гульлива и вольна; плещешь ты, куда захочешь (А.С. Пушкин). 4. Машите платками, машите (С. Черный) – Ты не махай на меня руками (М. Зощенко). 5. Солнце брызжет, солнце греет (С. Черный) – От них проходу нет по улицам: понаделают трубок, через забор на прохожих водой брызгают (А.Н. Островский). 6. В поле ветер воет, травку колыхает (А.В. Кольцов) – Над уснувшей нивой дышит легкий ветерок; он ласкает, он колышет полевой цветок (Д.Л. Михаловский). 7. Щиплет мороз щеки и нос (А. Михайлов) – Что, уши мерзнут? – забеспокоился отец. – Щипает их (И.В. Евдокимов). 8. Он хотел постлать мне на своей кровати (В. Каверин) – Затопить бы печку, постелить постель (С. Есенин). 9. Ты катишь волны голубые и блещешь гордою красой (А.С. Пушкин) – Месяц... сребряный, ясный свет изливает, нежно блистает в чистых водах (Н.М. Карамзин) – Ели блестят в серебре (Я.К. Грот). 10. Взгляните, кружками здесь в кучке стоят, и воду руками полощут, мутят (А.С. Шишков) – На речке... бабы сидят, полоскают (Л.Н. Толстой).

Упражнение 131. Слова, заключенные в скобки, поставьте в нужной форме.

1. Овечки кроткие гуляют и (щипать) травку на лугу (Н.М. Карамзин). 2. Теперь наш бог и благодетель (осыпать) благами тебя (Н.М. Карамзин). 3. (Двигаться) сумрак, в глаза мне глядит (И.С. Никитин). 4. Слышно было только, как (плескать) о борта набегающие волны (В. Вахман). 5. С поля буря ворвавшися злая рвет и (метать) и воет в лесу (А. Фет). 6. Жиличка пошла газеты вынимать, а котенок орет, (мяукать) (А. Гайдар). 7. Дождик (хлестать) в стекла, даже в доме темнота (А. Барто). 8. (Стонать) лес дремучий, вторит даль и ширь (А.А. Коринфский). 9. Пусть травы на воде русалки (колыхать) (Д. Минаев). 10. Пускай другие (чтить) приличия законы (Е. Баратынский). 11. Когда на бессонное ложе (рассыпаться) бреда цветы, какая отвага, о боже, какие победы мечты (И. Анненский). 12. (Блестеть) топоришка, что булатный меч (А.А. Коринфский).

Упражнение 132. Охарактеризуйте стилистические функции форм лица выделенных глаголов.

 

1. Сделайте милость, отдайте мне его поскорее, – говорят вам, что пятидесяти рублей не пожалею (В.Ф. Одоевский). 2. – Выдумываете, барыня! – застыдилась Пелагея. – Такое скажут,что... ей-богу (А.П. Чехов). 3. – Которые тут временные? Слазь! Кончилось ваше время (В. Маяковский). 4. – Слышите, как изволят ходить, – сказал Тихон, обращая внимание архитектора на звуки шагов князя. – На всю пятку ступают – уж мы знаем (Л.Н. Толстой). 5. Читатель понимает, что мы не употребляли особенных стараний, чтоб сделать убедительною эту критику (Н. Добролюбов). 6. – Тут, бывало, два ворона ране жили. Завсегда, когда едешь, по сторонам этой сосны сидят (Ф. Абрамов). 7. – Почему большой стрелки нет? – остановила Христина извозчика... – Ничего мы не знаем, – ответил старик извозчик (А.М. Ремизов). 8. – Чё у порога-то уселась? Тоже сирота несчастная! Иди вон к столу, налáжено. – Нет, уж, благодарствуем! У чужой иконы не намолишься, с чужого стола не накормишься (В. Астафьев).







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 812. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия