Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Bloc grammatical. Les verbes du III groupe





Les verbes du III groupe

 

Vouloir

Pouvoir

Savoir

vouloir (III)

Je veux Nous voulons

Tu veux Vous voulez

Il veut Ils veulent

pouvoir (III)

Je peux Nous pouvons Tu peux Vous pouvez

Il peut Ils peuvent

savoir (III)

Je sais Nous savons

Tu sais Vous savez

Il sait Ils savent

 

L’impératif

Sachons!

Sachez!

Sache!

 

Attention!

Savoir (знать, уметь) Connaître (быть знакомым)

Savoir qqch: Je le sais. Connaître qqn: Je connais Cécile.

Je sais cette nouvelle.

Savoir que: Je sais qu’elle arrive mardi. Connaître qqch: Il connaît la ville.

Savoir faire qqch: Je sais jouer de la guitare.

 

1. Associez les éléments pour retrouver les phrases.

1.Je a. pouvez vous installer ici.

2.Elles b. veulent prendre un chien.

3. Nous c. peut aller au théâtre.

4. Elle d. veux travailler toute la journée.

5. Vous e. voulons aller à Evreux.

6. Ils f. peux faire ce devoir.

7. Tu g. peuvent inviter tous.

 

2. Choisissez le verbe qui convient (vouloir, pouvoir, devoir) et mettez-le à la forme correcte.

1. – Qu’est que tu fais ce soir? Tu...................... aller au cinéma?

- Ah non! Ce soir je ne.............. pas, je................... dîner chez mes parents.

- Alors, demain soir?

- D’accord, demain, je................. bien.

2. –J’organise une fête chez moi jeudi prochain. Vous...................... venir, Mathieu et toi?

- Oui, super! Nous................... t’aider si tu..................

- C’est gentil, merci......................... - vous préparer un gâteau.

- Sans problème!

3.- Pour la discothèque, demain soir, on se retrouve où et quand?

- Vous.................. venir chez moi à 7 heures et on part en boîte après?

- Moi je................... être chez toi à 7 heures, mais André, lui, il ne.................. pas, il.................... travailler jusqu’à 7 heures.

- OK! On...................... se retrouver directement en discothèque à 8 heures, alors?

- D’accord, c’est bon!

 

3. Savoir? Connaître? Connnaissez–vous la différence?

1. Elle ne................................ le nom de cette actrice, mais elle la....................... de vue.

2. …............................ – vous cet homme?

3. …...................... – vous ce qu’il vient de dire? Non, je ne le …................. pas.

Moi, je ne …................ pas non plus.

4. Tu........................... ce village? –Oui, je le.......................... très bien. Je........................ pourquoi, c’est ton village natal.

5. Vous......................... faire des programmes pour ordinateur?

6. Robert........................ ce qu’il va dire au directeur du lycée.

7. Vous........................ cette chanson? Non, je l’entends pour la première fois.

8. Je ne......................... pas la vérité. Dites–la–moi!

9. Nous......................... bien cette actrice.

10.Pardon, mais je ne vous........................ pas.

11.Nicolas.......................... que vous êtes déjà à Paris.

12.Tes parents.......................... que Jean........................ Marie? Je ne...................... pas.

13........................–vous jouer du piano?







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 321. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия