Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Présent





je:venir, prendre, s’essuyer, réussir, attendre, devoir, aller;

tu:choisir, savoir, connaître, voir, offrir, apprendre, écrire;

il:mettre, pouvoir, dire, aller, conduire, se lever, falloir;

nous:prononcer, se dépêcher, lire, vouloir, entendre, partir, avoir;

vous:faire, se réunir, tenir, dire, ouvrir, être, rendre, comprendre;

ils:devoir, écrire, prendre, mettre, pouvoir, voir, essayer.

 

Impératif

singulier:s’habiller, aller, lire, raconter, se préparer, attendre;

pluriel:apprendre, mettre, écrire, choisir, répondre, se dépêcher.

 

Futur immédiat

je:ouvrir, se promener, montrer;

nous:se coucher, prendre, partir.

 

Passé immédiat

tu:se réveiller, faire, appeler;

vous:écrire, se lever, dire.

 

15. Complétez par les prépositions qui conviennent et répondez aux questions.

 

a. Vous partez.......... juillet?

b. D’habitude vous passez vos vacances........ bord de la mer, n’est-ce pas?

c. Est-ce que vous préférez voyager......... avion?

d. Vous habitez........... quel pays?

e. Avez-vous envie......... visiter la France?

f. Ce supermarché est-il ouvert...... 9....... 18 heures?

g. Les étudiants sont-ils prêts....... partir?

h. Vous répondez bien....... questions du professeur?

 

16. Proposez une question pour chaque réponse.

1.........................................................................? Quand vous voulez.

2..............................................................? Oui, je les aime beaucoup.

3..........................................................................? Chez moi, si tu veux.

4..................................................................? Victor Legrand.

5..................................................................? Vingt-deux ans.

6............................................................? Non, nous ne le connaissons pas.

7...................................................................? Non, ils sont italiens.

8.........................................................? C’est un petit cadeau pour toi.

9.........................................................? Le mardi seulement.

10.......................................................? Je ne sais pas, je viens d’arriver.

 








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 333. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия