ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

При организации й проведения занятий необходимо развивать у студентов инициативу ж самостоятельность, вырабатывать у них умение быстро ориентироваться в обстановке и уметь правильно оценивать ее.

Воспитательные цели достигаются путем формирования высоких морально боевых качеств, привития в ходе всех видов занятий высокой ответственности за выполнение подразделениями поставленных задач в т. ч. в экстремальных ситуациях боя.

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:

1. За 2 - 3 дня до проведения занятия, преподаватель должен указать учебному мастеру (лаборанту) какое учебное материально-техническое имущество должно быть подготовлено к занятию

2. На занятие студент должны прибывать в составе взвода с личной экипировкой:

• общая тетрадь;

• тетрадь для проведения летучек;

• офицерская линейка;

• письменные принадлежности;

• Занятие преподаватель начинает с проверки личного состава взвода, личной Экипировки студентов и наличия материально-технического обеспечения занятия.

• Перед началом занятия методом устного опроса и выполнением письменных работ, преподаватель проверяет усвоение пройденного материала. При проведении устного опроса, преподаватель задаёт вопрос всему личному составу взвода, предоставляет 1 — 2 минуты для усвоения вопроса и приступает к опросу обучаемых. после устного опроса студентов, объявляет оценки с выставлением их вовзводный журнал делает вывод об усвоении пройденного материала и приступает к изложению нового учебного материала с объявлением темы, номера и наименования занятия, учебно- воспитательных учебных вопросов и хода проведения данного занятия. Проверку летучек преподаватель осуществляет после проведения занятия, оценивает их и на самостоятельной подготовке взвода проводит разбор выполнения летучек с указанием положительнх сторон и недостатков при выполнении работы, выставляет оценки во взводный журнал и указывает время пересдачи неудовлетворительных работ.

• на учебной доске должно быть записано мелом:

• строевая записка учебного взвода;

• тема занятия и наименование занятия.

1. В шт. проведения занятия преподаватель следит за соблюдением воинской дисциплины требований безопасности при выполнении работ на вооружении.

2. В заключении занятия преподаватель отвечает на возникшие вопросы студентов, задаёт задание на самостоятельную подготовку и перечень литературы, необходимой для закрепления званий и навыков по пройденному материалу.

ИЗ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРОВ ЗАПАСА ПО ТАКТИКЕ:

Тактика является ведущей дисциплиной обучения по тактической кррц на военной кафедре. Она обеспечивает подготовку студентов к практическим действиям в современному бою.

 

Преподавание дисциплины;базируется на знаниях умениях навыках полученных

при изучении основ организации и ведения разведки, боевого применения подразделений, организации -топогеодезической привязки элементов боевого порядка подразделений и боевой работы, устройства и эксплуотации и применения военной техники различного назначения, средств связи.

В основу дисциплины должно быть положено овладение обучаемыми практическими навыками в действиях на местности с вооружением и боевой техникой*

Все занятия по темам разделов должны быть логически взаимосвязаны, проводиться на едином тактическом фоне.

Основными видами занятий при изучении дисциплины являются Лекции, групповые упражнения, практические, тактические и групповые занятия.

В ходе групповых упражнений* практических, тактических занятий углубляются знания по теории общевойскового боя и боевог о применения подразделений прививаются навки в уяснении задачи, оценке обстановки, принятии решений_г полстановки боевых задач подчиненным, оформлении; боевых документов, управлении взводом при подготовке боевых действий и в ходе боя.

При проведении занятий необходимо тренировать обучаемых в отдаче распоряжений, четкости подачи команд, быстроте ориентирования на местности, докладах О |результатах наблюдения за полем боя, в работе на приборах, средствах $вязи, с материальной частью, боеприпасами.

Тактика общевойскового боя и боевое применение метеорологических подразделений основываются на комплексе умений и навыков по техническим, Специальным и общевойсковым дисциплинам, объединяет знания и умения в интересах умелого применения артиллерийских подразделений в общевойсковом бою. Занятия по тактике являются завершающим этапом формирования командирских навыков и качеств офицеров запаса.

В основу боевого применения метеорологических подразделений должно быть положено обучение студентов практическим действиям на местности с вооружением и техникой, как в применения противником оружия массового поражения, так и с

использованием обычных средств поражения.

Занятия по боевому применению метеорологических подразделений начинать с проверки знания студентами положений боевых уставов, наставлений, организации вооружения.

На полевые занятия студентов выводить со средствами защиты, необходимыми средствами связи. В зависимости от территориального размещения вузов занятия отрабатывать как в обычных, так и в особых условиях (горах, лесу, пустыне и т.д.).

В ходе групповых, практических, тактических занятий и тактических учений отрабатывать и совершенствовать практические навыки в организации боевых действий, в принятии решения, постановке боевых задач, организации взаимодействия и обеспечении боевых действий подразделений в различных видах боя. На всех занятиях тренировать студентов в отдаче распоряжений, в четкости подачи команд, быстрого ориентирования на местности, в докладах о результатах наблюдения за полем боя, в работе на приборах, средствах связи, с материальной частью, боеприпасами и т.д. В ходе занятий продолжать совершенствовать знания и навыки по военно-специальным, военно-техническим дисциплинам, а также по физической и психологической подготовке.

Итоговый контроль имеет целью определить степень изучения дисциплины и проводится в форме междисциплинарного экзамена в шестом семестре.