Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ





При организации й проведения занятий необходимо развивать у студентов инициативу ж самостоятельность, вырабатывать у них умение быстро ориентироваться в обстановке и уметь правильно оценивать ее.

Воспитательные цели достигаются путем формирования высоких морально боевых качеств, привития в ходе всех видов занятий высокой ответственности за выполнение подразделениями поставленных задач в т. ч. в экстремальных ситуациях боя.

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:

1. За 2 - 3 дня до проведения занятия, преподаватель должен указать учебному мастеру (лаборанту) какое учебное материально-техническое имущество должно быть подготовлено к занятию

2. На занятие студент должны прибывать в составе взвода с личной экипировкой:

• общая тетрадь;

• тетрадь для проведения летучек;

• офицерская линейка;

• письменные принадлежности;

• Занятие преподаватель начинает с проверки личного состава взвода, личной Экипировки студентов и наличия материально-технического обеспечения занятия.

• Перед началом занятия методом устного опроса и выполнением письменных работ, преподаватель проверяет усвоение пройденного материала. При проведении устного опроса, преподаватель задаёт вопрос всему личному составу взвода, предоставляет 1 — 2 минуты для усвоения вопроса и приступает к опросу обучаемых. после устного опроса студентов, объявляет оценки с выставлением их вовзводный журнал делает вывод об усвоении пройденного материала и приступает к изложению нового учебного материала с объявлением темы, номера и наименования занятия, учебно- воспитательных учебных вопросов и хода проведения данного занятия. Проверку летучек преподаватель осуществляет после проведения занятия, оценивает их и на самостоятельной подготовке взвода проводит разбор выполнения летучек с указанием положительнх сторон и недостатков при выполнении работы, выставляет оценки во взводный журнал и указывает время пересдачи неудовлетворительных работ.

• на учебной доске должно быть записано мелом:

• строевая записка учебного взвода;

• тема занятия и наименование занятия.

1. В шт. проведения занятия преподаватель следит за соблюдением воинской дисциплины требований безопасности при выполнении работ на вооружении.

2. В заключении занятия преподаватель отвечает на возникшие вопросы студентов, задаёт задание на самостоятельную подготовку и перечень литературы, необходимой для закрепления званий и навыков по пройденному материалу.

ИЗ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРОВ ЗАПАСА ПО ТАКТИКЕ:

Тактика является ведущей дисциплиной обучения по тактической кррц на военной кафедре. Она обеспечивает подготовку студентов к практическим действиям в современному бою.

 

Преподавание дисциплины;базируется на знаниях умениях навыках полученных

при изучении основ организации и ведения разведки, боевого применения подразделений, организации -топогеодезической привязки элементов боевого порядка подразделений и боевой работы, устройства и эксплуотации и применения военной техники различного назначения, средств связи.

В основу дисциплины должно быть положено овладение обучаемыми практическими навыками в действиях на местности с вооружением и боевой техникой*

Все занятия по темам разделов должны быть логически взаимосвязаны, проводиться на едином тактическом фоне.

Основными видами занятий при изучении дисциплины являются Лекции, групповые упражнения, практические, тактические и групповые занятия.

В ходе групповых упражнений* практических, тактических занятий углубляются знания по теории общевойскового боя и боевог о применения подразделений прививаются навки в уяснении задачи, оценке обстановки, принятии решенийг полстановки боевых задач подчиненным, оформлении; боевых документов, управлении взводом при подготовке боевых действий и в ходе боя.

При проведении занятий необходимо тренировать обучаемых в отдаче распоряжений, четкости подачи команд, быстроте ориентирования на местности, докладах О |результатах наблюдения за полем боя, в работе на приборах, средствах $вязи, с материальной частью, боеприпасами.

Тактика общевойскового боя и боевое применение метеорологических подразделений основываются на комплексе умений и навыков по техническим, Специальным и общевойсковым дисциплинам, объединяет знания и умения в интересах умелого применения артиллерийских подразделений в общевойсковом бою. Занятия по тактике являются завершающим этапом формирования командирских навыков и качеств офицеров запаса.

В основу боевого применения метеорологических подразделений должно быть положено обучение студентов практическим действиям на местности с вооружением и техникой, как в применения противником оружия массового поражения, так и с

использованием обычных средств поражения.

Занятия по боевому применению метеорологических подразделений начинать с проверки знания студентами положений боевых уставов, наставлений, организации вооружения.

На полевые занятия студентов выводить со средствами защиты, необходимыми средствами связи. В зависимости от территориального размещения вузов занятия отрабатывать как в обычных, так и в особых условиях (горах, лесу, пустыне и т.д.).

В ходе групповых, практических, тактических занятий и тактических учений отрабатывать и совершенствовать практические навыки в организации боевых действий, в принятии решения, постановке боевых задач, организации взаимодействия и обеспечении боевых действий подразделений в различных видах боя. На всех занятиях тренировать студентов в отдаче распоряжений, в четкости подачи команд, быстрого ориентирования на местности, в докладах о результатах наблюдения за полем боя, в работе на приборах, средствах связи, с материальной частью, боеприпасами и т.д. В ходе занятий продолжать совершенствовать знания и навыки по военно-специальным, военно-техническим дисциплинам, а также по физической и психологической подготовке.

Итоговый контроль имеет целью определить степень изучения дисциплины и проводится в форме междисциплинарного экзамена в шестом семестре.

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 784. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия