Дайте определение специфическому материалу.

2. Продолжите предложение «Задача обучения - …».

3. Перечислите материал, касающийся только русского языка.

1) Мягкий знак в конце имен существительных ж. р. ед. ч. после шипящих.

2)… и т. д.

4. Определите цель уроков при изучении специфического материала.

1) Совершенствовать знания учащихся по данной теме.

2) Обеспечить ознакомление учащихся с новой темой.

3) Актуализировать знания учащихся по данной теме.

4) «Усвоить в отличие от украинского».

5) Направить работу на осознание учащимися специфического явления русского языка, усвоение основных его закономерностей.

5. Продолжите предложение «При изучении специфического материала используются такие приемы, как …».

6. Установите соответствия между названиями языкового материала и содержанием дидактических целей.

1) «Совершенствовать», «развивать», а) несовпадающий

«углублять» материал

2) «Научить различать», «усвоить … б) специфический в отличие от украинского» материал

3)«Изучать», «формировать», «развивать» в) идентичный материал

7. Определите, в чем проявляется своеобразие изучения специфического материала.

1) Сокращается этап представления нового материала.

2) Используется межъязыковая аналогия и межъязыковое сопоставление.

3) Преобладают упражнения обучающего характера.

4) Не изменяются способы и приемы представления нового материала в сравнении с методикой изучения русского языка как родного.

8. Продолжите предложение «Фонематическая основа обучения …».