Шпильки с ввинчиваемым концом классов точности А и В
(по ГОСТ 22032-76 – ГОСТ 22041-76)
| | Размеры, мм
| | Диаметр резьбы
d
| Шаг резьбы
Р
| Длина ввинчиваемого конца 
| Длина шпильки
l
| | крупный
| мелкий
| 1 d
| 1,25 d
| 1,6 d
| 2 d
| 2,5 d
| |
(14)
(18)
(22)
(27)
| 0,5
0,7
0,8
1,25
1,5
1,75
2,5
2,5
2,5
3,5
4,5
| –
–
–
–
1,25
1,25
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
|
|
6,5
7,5
|
6,5
|
| 7,5
| 10–160
14–160
16–160
16–160
16–200
16–200
25–220
25–220
35–220
35–220
40–240
45–240
45–240
55–260
60–260
70–300
80–300
80–300
|
Продолжение табл. П. 6
| Диаметр резьбы
d
| Длина шпильки l и длина резьбы гаечного конца 
| | l
|
| l
|
| l
|
| |
(14)
(18)
(22)
(27)
| 10–14
14–16
16–18
16–22
16–25
16–32
25–35
25–40
35–45
35–50
40–55
45–60
45–65
55–70
60–80
70–90
80–105
80–120
| ×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
×;
| 16–120
18–120
20–120
25–120
28–120
35–120
38–120
42–120
48–120
55–120
60–120
65–120
70–120
75–120
85–120
95–120
110–120
130–200
|
| 130–160
130–160
130–160
130–160
130–200
130–200
130–220
130–220
130–220
130–220
130–240
130–240
130–240
130–260
130–260
130–300
130–300
220–300
|
|
П р и м е ч а н и я: 1. Размеры, заключенные в скобки применять не рекомендуется.
2. Знаком × отмечены шпильки с длиной резьбы гаечного конца  .
3. Размеры в указанных пределах брать из ряда чисел: 10, 12, 14,
16, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 100, 110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200, 220, 240, 260, 280, 300.
Пример условного обозначения шпильки с диаметром резьбы
d = 16 мм, с крупным шагом  2 мм, с полем допуска 6g, длиной
l = 120 мм, класса прочности 5.8, без покрытия:
Шпилька М16–6g×120.58 ГОСТ 22032-76.
То же, с мелким шагом Р = 1,5 мм:
Шпилька М16×1,5 – 6g×120.58 ГОСТ 22032-76.
|
Таблица П. 7
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.
Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...
|
|
