Программа факультативного курса
Пояснительная записка.
В курсе дается общая характеристика и структура культурного и природного наследия. Большое внимание уделяется освоению уникальных объектов Нижнечершилинского сельского поселения.
Курс состоит из лекций, семинарских занятий, написания рефератов на предложенные темы. В рамках курса планируется экскурсия.
Цель курса:
Ознакомление учащихся с основными отечественными и зарубежными объектами Всемирного культурного и природного наследия (ВКПН).
Задачи:
— формировать осознанное чувство любви к «малой родине»;
— содействовать сохранению и преумножению природного богатства родного края.
Учебно-тематический план:
| Наименование темы и её содержание
| Время
| Форма
| | 1. Концепция ВКПН человечества.
Введение. Семь чудес света: предшественники Списка ВКПН, первый перечень достопримечательных творений рук человеческих, характеристика семи чудес света, дальнейшее развитие идеи охраны культурных ценностей.
2. Список ВКПН.
Всемирное культурное наследие: памятники, ансамбли. География, характеристики, краткие описания.
Всемирное природное наследие: горы, вулканы, озера, реки, острова, леса, пещеры, рифы.
География, характеристики, краткие описания.
1. География объектов ВКПН.
2. Всемирное культурное наследие России.
Московский Кремль и Красная площадь — символы российской государственности, истории и культуры России. Исторические памятники Новгорода, белокаменные памятники Владимира и Суздаля. Культурный и исторический ансамбль Соловецких островов.
3. Всемирное природное наследие России.
Общий обзор, географическое расположение, характеристика, краткое описание особо охраняемых территорий РФ (8 объектов): вулканы Камчатки, девственные леса Коми, озеро Байкал, Золотые горы Алтая, Западный Кавказ.
4. Объекты ВКПН в Татарстане.
Казанский Кремль.
5. Природное наследие Нижнечершилинского сельского поселения:
1) горы: Каменная, Карактау, Каршытау, Медовая;
2) леса смешанные на площади 23 га в окрестностях села Нижние Чершилы: Сосновый, Кленовый, Роща Мукшы (мордвы), Аугалак, Боркет Култыгы, Дегет Базы Чокыры;
3) родники: «Калель», «Маннаф», «Студеная», «Родник Захида», «Жидегэн», «Родник Боярина»;
4) реки: Сухая, Куак-Су, Утан, Куш Елга;
5) озера: Нижнечершилинская Плотина и Круглое;
6) поля: Сайдаш Асты, Юлдаш, Юачалы, Улаклар Буе, Озын Чокыр, Туры Юл;
7) Нижнечершилинский сурковый заповедник
| 2 ч.
2 ч.
1 ч.
1 ч.
2 ч.
2 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
| Лекция
Лекция
Лекция
Семинар
Семинар
Семинар
Реферат
Экскурсия
Реферат
Экскурсия
Экскурсия
Реферат
Экскурсия
Экскурсия
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
