ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА

Кафедрой Бухгалтерского учета Лабынцев Н.Т.

(подпись) (Ф.И.О.) (дата)

Учебно-методическим советом

специальности

Учебно-методическим управлением Иванова Е.А.

1. Цель и задачи дисциплины

1.1Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных требований ГОС)

Целью дисциплины является освоение теоретических основ бухгалтерского учета и знаний об организации бухгалтерского учета и учета его важнейших объектов, изучение состава и содержания финансовой отчетности, умение ее прочтения, анализ статей отчетности. Задачами дисциплины является раскрытие: – сущности, целей и содержания бухгалтерского учета; – формы бухгалтерского баланса и логики его составления; – организационных основ бухгалтерского учета; – системы счетов и их классификации, метода двойной записи; – учета денежных средств и валютных операций; – учета расчетов и заемных средств; – учета расчетов с персоналом по оплате труда; – учета капитальных и финансовых вложений; – учета основных средств и арендных операций; – учета нематериальных активов; – учета материально-производственных запасов; – учета затрат на производство в системе финансового учета; – учета продажи готовой продукции (товаров, работ и услуг); – учета формирования финансовых результатов и их использования; – учета собственного капитала организации; – финансовой (бухгалтерской) отчетности; – анализ основных статей отчетности и разработки аналитического баланса, использование результатов анализа отчетности в процессе обоснования стратегии развития организации.

 

1.2 Требования к уровню усвоения дисциплины.

Студент должен знать: – Содержание и функции бухгалтерского учета; – Предмет и метод бухгалтерского учета; – Организацию бухгалтерского учета и его нормативное регулирование; – Основное содержание и порядок ведения учета: § денежных средств; дебиторской задолженности; инвестиций в основной капитал; § основных средств; арендованного имущества; нематериальных активов; § долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений; капитала, фондов и резервов; § издержек хозяйственной деятельности; готовой продукции, работ, услуг и их реализации; § финансовых результатов и использования прибыли; - Содержание и порядок составления финансово отчетности, направления анализа отчетности; использование результатов анализа отчетности в планировании и управлении производством.

Студент должен уметь: – уяснить значение бухгалтерского учета как основного источника достоверной информации, необходимой для успешного управления хозяйственной деятельностью; – знать организационные основы бухгалтерского учета; – овладеть всеми элементами метода бухгалтерского учета; – уметь классифицировать объекты учета как средства и источники возникновения активов организации; – уметь применять метод двойной записи при составлении корреспонденции счетов; - знать содержание и принципы составления бухгалтерской (финансовой) отчетности; - читать финансовую (бухгалтерскую) отчетность; оценить информативность отчетности.

Студент должен иметь представление – о роли бухгалтерского учета как контрольно-информационной системы управления; об использовании данных для анализа и принятия решений на разных уровнях управления; - о методах и приемах анализа финансовой отчетности.

1.3 Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем)	Перечень последующих дисциплин, видов работ
ГСЭ Ф.11 Экономическая теория ОПД Ф.02 Экономика организаций (предприятий) ОПД Ф.05 Статистика СД.01 Мировая экономика	ГСЭ Ф.03 Информационные системы в экономике ОПД Ф.03 Менеджмент ОПД Ф.04 Маркетинг СД.05 Основы аудита СД.06 Экономический анализ СД.10 Налоги и налогообложение СД.12 Правовое обеспечение экономики

Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя.

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

 

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)	М
Показательный (изложение материала с приемами показа)	П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)	Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)	Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)	ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)	И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)	ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения

Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».

 

2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

 

Неделя	Кол. час.	Вид занятия, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемые компетенции
		ЛЕКЦИИ
		МОДУЛЬ 1. Основы бухгалтерского учета
1-3		Тема 1. Основы теории и организации бухгалтерского учета	М, П, ПБ	ПК-2 ПК-13
1.1. Сущность и содержание бухгалтерского учета в современных условиях хозяйствования
1.2. Предмет и методы бухгалтерского учета
1.3. Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета
1.4. Система счетов и двойная запись
1.5. Организационные основы бухгалтерского учета
4-6		МОДУЛЬ 2. Учет хозяйственных процессов	М, П, ПБ	ПК-2 ПК-13
		Тема 2. Учет хозяйственных процессов, вызывающих изменение составе имущества хозяйствующего субъекта и источников его образования
2.1.Учет процессе заготовления
2.2 Учет процесса производства
2.3. Учет процесса реализации
7-9		МОДУЛЬ 3. Основы формирования и анализа финансовой отчетности
		Тема 3. Бухгалтерская (финансовая) отчетность организации и анализ ее основных статей	М, П, ПБ	ПК-2 ПК-13
7.1. Понятие и состав бухгалтерской (финансовой) отчетности.
7.2. Анализ бухгалтерского баланса
7.3. Аналитические возможности отчета о прибылях и убытках.
7.4. Анализ показателей отчета о движении денежных средств
7.5. Взаимосвязь бухгалтерского баланса, отчета о прибылях и убытках и отчета о движении денежных средств.
итого
		ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
1-3		МОДУЛЬ 1. Основы бухгалтерского учета	Д, И, П, Э	ПК-2 ПК-13
		Тема 1. Основы теории и организации бухгалтерского учета
-. Предмет и методы бухгалтерского учета (решение задач № 1.1 – 1.4)[1] {6}
-. Бухгалтерский баланс как элемент метода бухгалтерского учета (решение задач № 2.1 – 2.2) {6}
-. Система счетов и двойная запись (решение задач № 3.1 – 3.2) {6}
Тесты по теме
4-6		МОДУЛЬ 2. Учет хозяйственных процессов
		Тема 2. Учет хозяйственных процессов, вызывающих изменение составе имущества хозяйствующего субъекта и источников его образования	Д, Э,И	ПК-2 ПК-13
2.1.Учет процессе заготовления
2.2 Учет процесса производства
2.3. Учет процесса реализации
Решение задач по теме
Тесты по теме
7-9		МОДУЛЬ 3. Бухгалтерская (финансовая) отчетность организации и анализ ее основных статей
		Тема 3.
3.1. Значение и виды бухгалтерской отчетности и состав бухгалтерских отчетов.
		3.2. Анализ внеоборотных и оборотных активов.	Д, Э,И	ПК-2 ПК-13
3.3. Анализ показателей прибыли и рентабельности..
3.4. Анализ интенсивности денежного потока. Использование анализа денежных потоков для оценки платежеспособности организации.
Решение задач по теме
		Тесты по теме
итого
всего

 

2.2. Самостоятельная работа студента

 

Неделя	Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Методы	Реализуемые компетенции
1-3		Темы докладов и рефератов к теме 1: 1. Предмет бухгалтерского учета и его важнейшие объекты. 2. Имущество организации (активы) как один из объектов бухгалтерского учета. 3. Роль собственных и привлеченных источников в хозяйственной деятельности организации. 4. Метод бухгалтерского учета и основные его слагаемые. 5. История возникновения и совершенствования бухгалтерского баланса. 6. Принципы классификации бухгалтерских балансов. 7. Схемы построения бухгалтерского баланса в России и международной практике. 8. Фальсификация и вуалирование бухгалтерских балансов. 9. История возникновения двойной записи. 10. Лука Пачоли – основатель двойной бухгалтерии. Задание для самостоятельной работы студентов: 1. Уяснить, что является предметом бухгалтерского учета и его важнейшими объектами. 2. Изучить группировку активов организации. 3. Представить значение и функции баланса в рыночной экономике 4. Рассмотреть виды и формы бухгалтерских балансов. 5. Изучить типы изменения баланса 6. Определить роль и значение счетов бухгалтерского учета 7. Уяснить взаимосвязь счетов бухгалтерского учета и баланса 8. Определить сущность двойной записи хозяйственных операций 9. Изучить контрольную функцию двойной записи 10. Ознакомится с нормативными документами, регулирующими организацию бухгалтерского учета и учетной политикой организации	И	ПК-2 ПК-13
		Литература: 1. Богатая И.Н., Хахонова Н.Н. Бухгалтерский учет. – М.: КНОРУС, 2011. 2. Кутер М.И. Теория бухгалтерского учета: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2004. 3. Соколов Я.В. Бухгалтерский учет: от истоков до наших дней. — М.: Аудит, ЮНИТИ, 1996. 4. Соколов Я.В. Основы теории бухгалтерского учета. – М.: Финансы и статистика, 2000. 5. Хендриксен Э.С. Теория бухгалтерского учета / Э.С. Хендриксен, М.В. Ван Бреда: Пер. с англ. / Под ред. Проф. Я.В. Соколова. – М.: Финансы и статистика. – 1997.
4-6		Темы докладов и рефератов к теме 2: Учет хозяйственных процессов, вызывающих изменение в составе имущества хозяйствующего субъекта и источниках его образования. Учет процесса заготовления Учет процесса производства. Учет процесса реализации. Рефераты: Формирование бухгалтерской информации по процессу заготовления. Формирование бухгалтерской информации по процессу производства Формирование бухгалтерской информации по процессу продажи и формированию финансового результата Литература: 1. Астахов В.П. Теория бухгалтерского учета: Изд. 13-е, перераб. и допол. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. 2. Богатая И.Н., Хахонова Н.Н. Бухгалтерский финансовый учет. – М.: КНОРУС, 2011. 3. Бухгалтерский учет: теория: учебник. / Под ред. Н.Т.Лабынцева. – М.: Финансы и статистика, 2008. 4. Бухгалтерское дело: учебное пособие. / под ред. проф. Н.Н. Хахоновой – М.: КНОРУС, 2010. 5. Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет. Учебное пособие. - М: ИНФРА-М, 2010. 6. Соколов Я.В. Бухгалтерский учет: от истоков до наших дней. — М.: Аудит, ЮНИТИ, 1996. 7. Соколов Я.В. Основы теории бухгалтерского учета. – М.: Финансы и статистика, 2000. 8. Хахонова Н.Н. Бухучет для студентов вузов. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. 9. Хахонова Н.Н. Основы бухгалтерского учета. - Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2011.	И	ПК-2 ПК-13
7-9		Темы докладов и рефератов к теме 3:   1. Бухгалтерская отчетность в условиях инфляции 2. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета и отчетности в России 3. Регулирование состава и содержания финансовых отчетов в международной практике 4. Аналитические возможности, заложенные в ПБУ РФ 5. Постановка внутрихозяйственной финансовой отчетности в рамках организации бюджетирования финансовых потоков 6. Значение и функции бухгалтерского баланса в рыночной экономике 7. Классификация бухгалтерских балансов   Задание для самостоятельной работы студентов: 1. Изучить состав годовой бухгалтерской и промежуточной отчетности коммерческой организации 2. Уяснить основные требования, предъявляемые к бухгалтерской (финансовой) отчетности 3. Назовите внешних и внутренних пользователей бухгалтерской отчетности. 4. Перечислите статьи включаемые в состав внеоборотных активов 5. Перечислите статьи включаемые в состав оборотных активов 6. Дайте определение дебиторской задолженности. 7. Дайте определение кредиторской задолженности 8. По данным формы 1 и формы 2 рассчитайте и сравните показатели динамики запасов и дебиторской задолженности с показателями динамики финансовых результатов. Сделайте вывод об эффективности использования активов. 9. Перечислите принципы построения Отчета о прибылях и убытках 10. Изучите порядок формирования прибыли от продаж 11. Проанализировать информацию содержащуюся в отчете о движении денежных средств 12. Определить по каким видам деятельности определяется размер и направление денежных потоков Литература: 1. Богатая И.Н., Хахонова Н.Н. Бухгалтерский финансовый учет. – М.: КНОРУС, 2011. 2. Бухгалтерское дело: учебное пособие. / под ред. проф. Н.Н. Хахоновой – М.: КНОРУС, 2010. 3. Бухгалтерский учет: бухгалтерская финансовая отчетность: учебник. / Под ред. Н.Т.Лабынцева. – М.: Финансы и статистика, 2008. 4. Дипиаза С. (младший), Экклз Р. Будущее корпоративной отчетности. Как вернуть доверие общества. – М.: Альпина Паблишер, 2003. 5. Каспина Р.Г., Логинов А.С.Финансовой учет и отчетность в условиях инфляции – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Изд-во «Омега-Л», 2008. 6. Ковалев В. В., Ковалев Вит. В. Финансовая отчетность и ее анализ (основы балансоведения): Учебн. пособие. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. 7. Палий В.Ф. Международные стандарты учета и финансовой отчетности. – М.: ИНФРА-М, 2008. 8. Хахонова Н.Н. Бухучет для студентов вузов. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. 9. Хахонова Н.Н. Основы бухгалтерского учета. - Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2011. 10. Хахонова Н.Н. Международные стандарты финансовой отчетности. - Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2010.	И	ПК-2 ПК-13

 

2.3. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе

 

Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центров, предприятий и организаций и др.).

 

№	Наименование основных форм	Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения	Часы
1.	Компьютерные симуляции
2.	Деловые и ролевые игры
3.	Разбор конкретных ситуаций	Решение практических задач на семинарах
4.	Психологические и иные тренинги
5.	Использование информационных ресурсов и баз данных	Использование СПС «КонсультантПлюс» в темах 3-7 курса
6.	Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
7.	Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ	Использование мультимедийной презентации при чтении лекции по темам 1-4 курса (Материалы презентации приведены в отдельном компьютерном файле)
8.	Применение предпринимательских идей в содержании курса	Объяснение порядка отражения в бухгалтерском учете хозяйственных операций и статей баланса на примерах деятельности коммерческих организаций
9.	Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук	Подготовка докладов и сообщений по наиболее актуальным и проблемным вопросам курса
10.	Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
11.	Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)	Решение сквозной практической задачи
12.	Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
13.	Другие
	Итого

 

3. Средства обучения

3.1. Информационно-методические

	№	Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
Основная литература:
1.	Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 21 ноября 1996г. № 129-ФЗ (с последующими изменениями и дополнениями).*
2.	Концепция развития бухгалтерского учета и отчетности в РФ на среднесрочную перспективу (одобрена Приказом Минфина РФ от 1 июля 2004 года № 180).*
3.	Бухгалтерский учет: теория: учебник; под ред. Н.Т. Лабынцева. – М.: Финансы и статистика, 2008.*
4.	Бухгалтерский финансовый учет: учебник/И.Н. Богатая, И.Н.Хахонова.-М.:Москва КНОРУС, 2011
5.	Бухгалтерский учет: Основы теории, тесты и задачи. Учебное пособие; под ред. Н.Н. Хахоновой. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов-на-Дону: Наука-Пресс, 2007.*
6.	Бухгалтерский учет: учебник; под ред. Ю.А. Бабаева - М.: Изд-во Проспект,2008
7.	Зудилин А.П. Анализ хозяйственной деятельности развитых капиталистических стран. - Москва, 1986.
8..	Маркарьян Э.А., Герасименко Г.П., Маркарьян С.Э. Финансовый анализ. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону, 2001.
9.	Шеремет А.Д., Сайфуллин Р.С., Негашев Е.В. Методика финансового анализа. - Москва, 2001
Дополнительная литература:
1.	Алборов Р.А. Принципы и основы бухгалтерского учета: учебное пособие/ Р.А. Алборов. – 2-е изд., перераб. и доп.- М.: КНОРУС, 2006.
2.	Богатая И. Н., Хахонова Н. Н. Бухгалтерский учет. – Ростов-н/Д: Феникс, 2009.
3.	Бухгалтерский учет на современном предприятии: учеб.-практ пособие.-2-еизд., перераб. И доп.- М.:Проспект, 2010
4.	Кутер М.И.Теория бухгалтерского учета: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2007.
5.	Медведев М.Ю. Бухгалтерский словарь. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
6.	Палий В.Ф. Теория бухгалтерского учета: Современные проблемы. - М.: Издательство «Бухгалтерский учет», 2007.
7.	Прыкин Б.В. Экономический анализ предприятия. - Москва, 2000.
8.	Тодорова О.И. Анализ финансовой отчетности / Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов специальности 060500 «Бухгалтерский учет, анализ, аудит». – Ростов н/Д: Рост. гос. экон. ун-т «РИНХ», 2004, с.6-12.
8.	Финансовый учет: Учебник/ Под ред. Проф. В.Г. Гетьмана. – М.: Финансы и статистика, 2008.

 

* имеются в наличии в библиотеке

3.2. Материально-технические

№ ауд.	Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия	Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
	Ноут-бук, проектор, экран	Обучающее