Студопедия — Откуда у вас взялось право
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Откуда у вас взялось право






убить Их, Дайте Ответ!

Вы по Справедливости Их убили или нет?!

 

Я Анти-Бог-633,считаю:

Тот Командир не имеет Права Уклонятся от Ответа только на том основании что:

Ком. «Сильнее и Умнее в 1000 000 000 раз»!

 


 

=== o49 ===== =============== ======= о49 ===

 

 

моя Притча

 

 

" ОТЕЦ Убил

некоторых своих детей...

-- Не Имеет Права Ук л онятся от Ответа...! "

 

 

(Условно

Объединим Союз Отца+Матери

действующих всегда по обоюдному сог л асию

в нижеописанном Деле:

под Условным Термином: ОТЕЦ)

 

 

ОТЕЦ нескольких детей

Не Имеет Права

Уклонятся от ОТВЕТА

 

(от Ответственности тоже)

 

на ВОПРОС от его Ребёнка:

Группу Вопросов:

 

 

 

1. А какое Ты Имел Право

Убить моих Братиков

(твоих Сынов)?!

 

2. То ты Преступно Их Убил?!

 

3. или Ты Имел Право

Убить Их в Той Ситуации?!

 

4. Какие Были Достаточные Основания

чтоб Иметь Право

Убить Тех твоих Сынов?!

 

5....!

 

 

ОТЕЦ неско л ьких детей

Не Имеет Права

Ук л онятся от ОТВЕТА

 

 

То л ько НА ТОМ ОСНОВАНИИ что:

 

1. ОН СОЗДА Л тех своих Детей

2. ОН УМНЕЕ + СИ Л ЬНЕЕ

во Много раз

 

за всех своих детей вместе взятых!

 

 

(даже если на самом деле:

УМНЕЕ + СИЛЬНЕЕ!!

а не только говорит так!)

 

----------

 

Теоретически могут быть другие Причины

Дающие Право Убивать в некоторых Ситуациях своих детей.

 

Теоретически могут быть другие Причины

Дающие Право:

Не Отвечать на Вышеуказанные Вопросы

в запрашиваемый спрашивающими момент времени:

а ответить в другое Стандартное время....

 

----------

 

НО!: Эти 2 Причины

 

" 1. ОН СОЗДАЛ тех своих Детей

2. ОН УМНЕЕ + СИЛЬНЕЕ

во Много раз! ":

 

 

! НО Эти 2 Причины --

НЕ ИМЕЮТ ЮРИДИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ

и НЕ Усиливают Юридическую Правоту

ОТЦА который Убил своих детей!!!

 

И Эти 2 Причины

Не Дают Право на

Бесконечное или Краткосрочное

Уклонение от Ответа на Те Вопросы!

 

-------

 

И в случае Полностью Умышленного и Осознанного

Отказа ОТЦОМ от Отвечания на Обвинения:

 

Судебными Институтами будет применена Методика

Схематически звучащая так:

 

дУУ. Рассл. уМолч.ИмНеХоДОО + СЗ?-УбМ! = Уб.Вин.!

 

(детальнее смотри эту Схему на

Главе = Участке "o45"):

 

Не Отвечаеш? -- Тебе же Хуже!:

 

Если Уже Доказано или Абсолютно нет сомнений

что ОТЕЦ Убил...!

То будем Щитать что

ОТЕЦ Виновен и Полностью понесёт Вину

за те Убийства тех детей и

Мы Выносим Вердикт что:

Тот ОТЕЦ есть ПРЕСТУПНИК!!

со всеми вытекающими отсюда Последствиями!!

 

-------------

 

Всё здесь написанное касается

не только описанного здесь ОТЦА,

НО и Библейского БОГа

в Полной мере!

 

И то что БОГ есть нам точнее

Пра-пра-ДЕДом:

 

Сути данных Расщётов не меняет!

 

 

(я знаю что по словарному правильно:

расчётов. Но я Щитаю что писать "щитаю":

более логично и экономит время и место!...!)

 

 


 

=== o50 ===== =============== ======= о50 ===

 

 

=== o?? ===== ============== ======== о?? ===

 

 

=== o?? ===== =============== ======= о?? ===

 

 

_ _


 

=== o51 ===== =============== ======= о51 ===

 

Я Анти-Бог-633,считаю:

 

Правила: ОДНИ для ВСЕХ!!!







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 372. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия