Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Забить до Смерти Камнями





(в прямом понимании этого выражения)

того Ослушавшегося!

И чтоб руки этих 2-3 Свидете л ей

бы л и первыми кто бросит на Ос л ушавшегося Камни!

А То л ковых и Дета л ьных Объяснений

по поводу Почему и Зачем, всё это

так надо де л ать, -- Я = БОГ = Ваш_ОТЕЦ = Батя,

вам Не Скажу!!!

 

конец Речи Отца=Бати.


----------------

 

Это всё - я не придумываю

а то л ько

А лл егорически Перефразировываю мыс л и БИБЛИИ!

 

-----------------

 

В таком Сти л е написано много мест в БИБЛИИ:

например: ( краткий пересказ )

( 3M = ) Л евит 20:6,13-15; 20: 6=27:

Это Запреты на:

20:6+27 Во л шебство и Спиритизм

( вызывание Духов умерших )

20:13 ГЕЙ? они ГЕИ - Убить их!

20:14 Не брать в жёны Дочь и Мать

одновременно! Убъю!

20:15-16 С животными сексом не заниматся!

ЗооФИЛИЯ?!

БОГ: Убъю, суки, всех!

и т. д. …

--------------------

Норма л ьный ОТЕЦ бы:

Объясни л бы своим деткам

почему не л ьзя

 

не по л учив до л жных навыков по безопасному обращению с такими Опасными Обектами и Процессами

 

Иметь с ними Де л о!

 

И Норма л ьный ОТЕЦ

уж наверняка точно бы

Да л им Объяснения;

в особенности в тех с л учаях ес л и

ОТЕЦ не очень занят и

дети сами спрашивают

«Папа, а почему

ты нам запрещаеш то-то и то-то?»

 

Даже ес л и дети с первого раза всё не поймут - то:онипоймут что

Объяснение-Доказате л ьство Прави л ьности Запретов Существует!!!

И в нём не обнаружено явной л жи!!

И ес л и набраться бо л ьше ума и потрудится то теоретически с Доказате л ьством Прави л ьности Запрета можно разобратся!

 


По себе знаю!:

Ес л и я чётко знаю

почему Что-то Не л ьзя Де л ать -

то такой запрет и

Мора л ьно Л егче испо л нять!

 

И нету чувства что меня Обманывают и

несправед л иво что-то запрещают!

 

И л и не так?!

 

 

----------------- > >;


.

=== o62 ===== =============== ======= о62 ===

 

И не говорите мне что

БОГ мне говорит - а я его не с л ышу!

 

Прямо,б л ин, « Тихо Кричит»!

 

 

Норма л ьно Говорить Надо!!!

А не Тихо_Кричать!!!

 

Надо говорить мне Русским языком

на прямых звуковых частотах:

100 - 1000 Гц

громкостью 40-80 дециБе л!!!

Внятно выговаривая с л ова!

В прямом значении с л ов!

Без переносных смыс л ов!

Без а лл егорий,

Художественных-Образов--Симво л ов,

л итературных Гипербо л и

подобной хрени и т.п.!

 

Такое то л ько на додачу!

Не вместо норма л ьных Объяснений!!

 

 


+ Допо л ните л ьно:Копии этого

в виде:

 

качественных Писем-Книжечек на бумаге

 

(с прямыми ответами от БОГа !

а не мыс л ями_по_поводу_вопросов!!)

 

высота букв:1 - 1,5 - 3 мм,

шрифт чтоб бы л: Tahoma! и л и Arial + 9 л

Тахома! и л и АРИАЛ---АРИА Л __9 л

всамом худшем варианте:

газетного качества.

Буквы чтоб бы л и хорошо видимы

в видимой г л азом части света:

≈ Чёрно - БЕЛЫХ цветах:

смесь света

 

700- 660 - 550 - 450 - 400 н ано М етров!

Допустимо:

Бегущая_Строка на бе л ом_Пото л ке!

 


---------------

 

ОН так же мне (и другим) говорит -

как яв л яется «Одетым» Коро л ь

в сказке «Го л ый Коро л ь»

Ганса Андерсона!!!

 

Коро л ь - Го л ый!!!

И не хрен

(= не надо!)

мне морочить го л ову:

что вроде:

На Коро л е поверх его те л а

Надето Богатый Костюм из

Невидимой Простакам Ткани!!!

 

И л и давайте

Норма л ьные Доказате л ьства что

поверх те л а Коро л я

надето

НЕВИДИМЫЙ ПО Л ЕЗНЫЙ КОСТЮМ!

 

…!

_


 

 

=== o64 ===== =============== ======= о64 ===

 

 

Ана л огия со сказкой

«По л ёт НИ Л ЬСа на ГУСЯХ в Л ап л андию» и

с Третьим Ус л овием Ве л икого Гнома

 

-----------------

 

В этой сказке

ма л ьчик Ни л ьс вё л себя Очень_П л охо.

За это Ве л икий Гном

уменьши л его

л инейные размеры ≈ в 10 раз

(объём и массу ≈ ≈ ≈ в 1000 раз).

 

И выстави л ТРИ Ус л овия

такие что ес л и НИ Л ЬС их испо л нит то

Ве л икий Гном Вернёт Ни л ьсу

его прежние размеры те л а.

----
1-е Ус л овие бы л о вроде такое:

 

Совершить на Гусях

Ве л икое Путешествие в Л ап л андию

(северную страну л етней жизни гусей);

2-e Ус л овие бы л о такое:

 

Коро л ь скинет ш л япу а НИ Л ЬС

в его присутствии

останется в ш л япе;

3-е УСЛОВИЕ Ве л икого Гнома:

Гном сказа л что Третье Ус л овие он Скажет пос л е испо л нения первых двух Ус л овий.

И это бы л о тайным потому шо

третье ус л овие бы л о шокирующим!:

Необходимо бы л о чтоб кто-то зареза л

Л юбимого Гуся Ни л ьса и чтоб Ни л ьс съе л немного супа из своего Л юбимого Гуся на котором он л ета л с гусиной стаей в Л ап л андию и

Ни л ьс, в итоге,отказа л ся испо л нять Третье Ус л овие и, бо л ее того,

Ни л ьс даже Выпусти л Л юбимого_Гуся

на Свободу

из родного х л ева-птичника в который его_ Л юбимый_Гусь неосторожно зашё л

(а его там закры л а мать Ни л ьса

с намерением завтра его зарезать и сде л ать с него суп

чтоб бо л ьше не у л ета л в заморские края).

Ве л икий Гном в итоге Похва л и л Ни л ьса и сказа л что

сохранить жизнь Л юбимому_Гусю -- это и бы л о Прави л ьное Решение!!!

и Ве л икий Гном Верну л Ни л ьсу

Прежние Норма л ьные Размеры его те л а .

--------


моиМОРАЛЬ ные ВЫВОДЫ

из этой истории про Ни л ьса_+_Гнома_+_Гуся:

-------

1. интересно, а как обязан бы л бы

поступить Ве л икий Гном

ес л и бы

Ни л ьс не выпусти л бы

своего Л юбимого_Гуся из л овушки и

потом бы Ни л ьс Сознате л ьно

съе л бы супа из Л юб_Гуся?!!!

Ведь с «юридической» точки зрения:

Ни л ьс бы выпо л ни л то чего с него требова л Ве л икий_Гном

и то л ько и бо л ьше ничего!!!

 

 

2. эта вымыш л енная история-сказка

напоминает мне те

Биб л ейские Истории которые я называю Ве л икие_Преступные_Массовые_Убийства_БОГом неВиновных_ л юдей_и_м л аденцев

и ту запись в Биб л ии в которой БОГ требует

 

БИБЛИЯ Второзаконие = 5 M _ 6:4-5

 

«Л юби Господа (ЕГОВУ), БОГа твоего,

всем сердцем своим …»

 

 

= Еванге л. МАТВЕЯ 22:36-37

 

-----------------

+

Второзаконие = 5 M _ 10 :12 (центр)

 

«Л юбить Его (ЕГОВУ),

и С л ужить Господу, БОГу твоему,

всем сердцем своим …»

 

Но я не ХОЧУ и

мне противна и

омерзите л ьна (укр.мовою огидна)

даже то л ько мыс л ь чтобы:


мне противна и

омерзите л ьна (укр.мовою огидна)

даже то л ько мыс л ь

чтобы:

 

 

 

Я Л ЮБИ Л и с л ужи л Биб л ейскому БОГа который соверши л

Ве л икие_Преступные_Массовые_Убийства_БОГом неВиновных_ л юдей_и_м л аденцев

 

и при этом че л овечеству и мне л ично

 

то л ком не Объясни л:

каким это способом

каждое из тех сде л анных БОГом Убийств

не есть Преступ л ение!!!

 

> > >

И вот моя мысль-гипотеза:

 

А может это такой

Жестокий ТЕСТ-Проверка каждого че л овека со стороны Бога:







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 388. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия