Джон МакКарти, 17

У подростков сейчас больше причин для волнений чем было у их родителей. Мир становится довольно страшным местом. Насилие, беременность в подростковом возрасте, увеличивается количество случаев заболевания СПИДом. Все больше и больше подростков употребляют наркотики и алкоголь. Я уверен, что почти каждый подросток в какой-то момент попробует наркотики, алкоголь или секс. Все это в сочетании с личными проблемами и влиянием при­ятелей делает жизнь подростка очень сложной. У меня нет друга,который не попробовал бы алкогольный напиток. Некоторые из них

сейчас совсем не пьют, но некоторые выпивают. Мне кажется что взрослым в общем-то безразлично, что происходит с их детьми. Как только тебе исполняется 16 или 17 лет, родители считают, что ты достаточно взрослый, чтобы самому решать, и позволяют тебе де­лать то, что ты хочешь.

Эсгель Хаммерсли, 16

Это правда, что подростки сегодня сталкиваются со многими проблемами. Я хожу в частную школу для девочек, поэтому моя школьная жизнь проще. Мое внимание сосредоточено на том, что­бы хорошо делать уроки, а не на том, чтобы произвести впечатле­ние на симпатичного парня. Но, когда я иду куда-нибудь на вы­ходных, вокруг сильное давление по поводу курения и алкоголя. Там где я живу, нет клубов для подростков, поэтому мало чем можно заняться на выходных. Мои друзья и я не занимаемся чем-то увлекательным, обычно мы просто веселимся от того, что мы все вместе. Мы обычно говорим о всяких смешных вещах. С дру­гой стороны мы также обсуждаем такие серьезные вещи как аборт, секс и политику.

Мы с друзьями стараемся помогать друг другу, если можем. Потому, как большую часть времени быть подростком — не так уж и весело. Это обязанность. Нужно ходить в школу, и родители хотят, чтобы ты получал хорошие оценки, что само по себе не легко, и к тому же приходится справляться со своими личными проблемами.

БартНайк, 16

В том месте, где я живу, мало опасностей для подростков, но даже в моем городе, ребята легко могут достать алкоголь. Лич­но я не пью алкогольные напитки. Я не считаю, что это увлека­тельно. Но я знаю парней, которые считают так. На мой взгляд, если им этого хочется, пускай пьют. Это их жизнь, они свобод­ны сами решать, и никто не может запретить им делать то, что они хотят.

Люди, с которыми я слоняюсь (тусуюсь) не оказывают давление на меня или на кого-либо. Свидания не очень важны.

Обычно мы идем куда-нибудь группой друзей, и парни и дев­чонки. Дискотеки и вечеринки — очень популярная тема для разго­вора среди подростков. В школе довольно много обсуждают поли­тику, но вместе с этим ведутся разговоры о парнях, девушках и пла­нах на ближайшие выходные. Мне кажется, что большинство ребят — фанаты футбола, а девчонки постоянно озабочены своей внешно­стью и одеждой. Быть подростком — весело. Надо воспринимать все проще.

2) Что думают Джон, Эсгель и Варт о жизни подростков в
наше время? Приносят ли им эти годы радость? Что они об этом
говорят?

John thinks that the world is becoming a scary place. The life of a teenager is difficul for him. He thinks that grown-ups are indifferent to what happens to their children. Teenage years do not bring him luck.

Estelle thinks that being a teenager isn't fun. It's a chore.

Bart thinks that being a teenager is great fun. Teenage years bring him luck.

(Джон считает, что мир становится страшным местом. Жизнь подростка для него тяжела. Он думает, что взрослых не заботит, что происходит с их детьми. Эти годы не приносят ему радости.

Эстель считает, что быть подростком совсем не весело. Она счи­тает, что это обязанность.

Барт считает, что быть подростком весело. Ему эти годы прино­сят радость.)

3) Какие проблемы молодежи обычно обсуждают с друзьями
Джон, Эстель и Барт? Какие из проблем они считают серьезны­
ми?

Estelle discusses serious things like abortion, sex and politics. Bart discusses politics, plans for weekend, boyfriends and girlfriends.

4) Оказывают ли их приятели влияние на них? Как они про­
водят время вместе?

Estelle doesn't do anything exciting with her friends. They usually have fun just being around each other. When she goes out on weekends there is a lot of pressure to drink and smoke.

Bart and his friends go out. There is a bunch of them, both boys and girls. The people he hangs about don'tpressure him

5) Назови причины, из-за которых Джон считает мир
«страшным местом».

Violence, teen pregnancy, AIDs cases are increasing. More and more teens turn to drugs and alcohol.(Насилие, беременность в подростко­вом возрасте. Увеличивается количество случаев заболеванияСПИДом. Все больше и больше подростков употребляют наркотики и алкоголь)

6) Почему Эстель считает, что быть подростком — это обя­
занность?

She thinks that being a teen is a chore because she has to go to school and her parents want her to get good grades.

(Она считает, что быть подростком это обязанность, потому что ей приходится ходить в школу, и к тому же ее родители хотят, что­бы она получала хорошие оценки.)

7) Что думают подростки об отношении взрослых к подрост­
ковым проблемам? Одобряют ли они это?

Estelle's parents want her to get good grades. (Родители Эстель хо­тят, чтобы она получала хорошие оценки)

John thinks that grown-ups are indifferent to what happens to their children (Джон думает, что взрослых незаботит, что происходит с их детьми)

8) Кто из этих подростков мог бы сказать эти слова? Почему
ты так думаешь?

Мы слишком молоды, чтобы видеть только плохие стороны жизни.

9) Чье отношение к жизни тебе нравится? С чьим мнением
ты не согласен? Почему?

Bart's opinion appeals to me most because he is optimistic. He doesn't make much problem out of nothing and can see good sides even in things that seem sad at first John is too pessimistic. He sees only bad points in being a teenager. All he can think of is his problems. He seems to forget how to enjoy life. (Мне нравится отношение Барта, потому что он оптимистично настроен. Он не делает проблемы из мелочей и видит хорошие стороны даже в тех вещах, которые могут пока­заться грустными на первый взгляд. Джон слишком пессимистично все воспринимает. Он видит только плохие стороны подросткового периода. Похоже, он уже забыл, как получать удовольствие).

2. Б то время как одни подростки еидят только проблемы ео взрослении, другие пытаются найти способ справится с ними.

1) Эти два стихотворения были напечатаны в журнале «Только 17». О каких проблемах пишут авторы? У них те же проблемы, что и у Джона, Эстель и Барта?

Почему никогда не бывает все просто?

Почему парни такие неряшливые?

Почему я не могу купить фирменное новое платье?

Почему у меня такой стресс?

Почему мне не верят родители?

Почему они не видят?

Почему я так часто чувствую себя несчастной?

Почему они хотят, чтобы я оставалась маленькой?

Почему мое лицо как кусок сала?

Почему эти годы так тяжелы?

У всех этих проблем и слез есть причина

Я прохожу через подростковый период.

Разочарованный подросток.

Взросление, разве это не отвратительно?

Кажется, что постоянно не везет

Прыщи, прическа не ложится, и в весе набираешь

Куча причин, чтоб себя ненавидеть,

Но послушай, ты же жив, ты единственный и классный,

Зачем постоянно чувствовать себя глупо?

Будь честен с собой, забудь о своих недостатках

И скоро ты станешь веселее.

Живи полной жизнью и раскрась свой город красной краской,

Какая разница, кто что подумает, и кто что сказал?

Не позволяй им победить и заставить тебя чувствовать себя плохо

Потому что такие люди очень грустны,

Наслаждайся своим возрастом и веселись,

Ведь жизнь только началась!

Лорен, Роумфорд

2) Кто из авторов пишет о проблемах? Кто предлагает их
решение? Какие решения предлагаются? Выбери фразы, в ко­
торых говорится о проблемах, и в которых приводится реше­
ние.

Lauren writes about solutions and a frustrated teenager writes about problems. Lauren suggests to be true to oneself and to forget about all faults. She suggests to live life to the max, to enjoy the teens years and not to care what others might think. (Лорен пишет о решении, а раз­очарованный подросток пишет о проблемах. Лорен предлагает быть честным с самим собой и забыть о своих недостатках. Она предлагает жить полной жизнью, наслаждаться подростковыми годами и не переживать по поводу того, что подумают другие лю­ди.)

Solutions:

One way out would be

The best thing is

The only thing to do is

The answer could be

One possibility may be

Problems:

It's too bad that

What worries... is.

The trouble is that

The difficulty is

3) Какие проблемы кажутся тебе более важными? Почему?
I think that it's really bad when your parents donotbeleiveyou.
Actually I think that feeling unhappy very often is a big problem.
If you ask me I think that problems with skin are very unpleasant.

I think that a problem of not having a new brand dress is not a big problem. (Я считаю, что очень плохо, если тебе не верят родители. На самом деле я думаю, что постоянно чувствовать себя несчастным — это очень большая проблема. Если вы спросите меня, я считаю, что проблемы с кожей очень неприятны. Я думаю, что если нет но­вого платья, то это не большая проблема.)

4) Какие способы решения проблем подростков ты считаешь
полезными?

The suggestion to be true to oneself and to forget about all faults seems very useful to me. And the suggestion to live life to the max, to enjoy the teens years and not to care what others might think is of use too.

5) Как относятся авторы стихотворений к подростковому
периоду жизни? Кто из них более оптимистичен? Как ты дума­
ешь, почему первое стихотворение подписано «разочарованный
подросток»?

It is obvious that the first author is pessimistic. This girl has nothing but problems. And the second author is optimistic. Though she has her own problems can still enjoy her life and cheer up others. (Очевидно, что первый автор — пессимист. У этой девушки одни проблемы. А второй автор — оптимист. Хотя у нее тоже есть свои собственные проблемы, она не унывает и еще старается приободрить других.)

ПРОЕКТ

1) Организуйте конкурс в классе на лучшую книгу с картин­
ками на тему «Жизнь подростков». Проведи интервью с одно­
классниками. Узнай, как они относятся к подростковому перио-

ДУ-

2) Организуйте конкурс в классе на лучшего поэта. Напиши
стихотворение о том, что для тебя значит взросление. Вставь в
стихотворение строчки:

Оскорбленный, напуганный и одинокий Не надо хмуриться Люди все разные И запомни, не надо хмуриться Когда тебе грустно Подумай о тех, кому хуже, чем тебе О беглецах, которые не могут вернуться домой О тех, у кого нет семьи и родственников, о ком никто не забо­тится

Когда тебе плохо

Жизнь — это подъемы и падения

Подумай о тех, кому некуда идти

5 Есть на что жаловаться?

1. Взрослые часто жалуются, что подростки не еыказыеают должного уважения к законам и правилам А подростки жалуются, что к ним относятся как к малышам, и что правила иногда нечестные.

щЬ 1) О каких вещах жалуются эти подростки?

о том, что надо ходить в школу

о том, как быть молодым

о том, что надо идти в армию

о том, каково иметь младшего брата

о том, что надо искать работу

об отношениях с родителями

о покупке билетов на транспорт

о том, что денег не хватает

о фильмах с насилием

— Знаешь, Кен, по-моему, молодым есть на что жаловаться. Это
бывает действительно тяжело временами, особенно когда родители
не оставляют тебя в покое ни на минуту.

— И не говори! Я люблю маму и папу, но они постоянно крити­
куют меня. «Не делай этого! Тебе нельзя делать то!» Их часто не­
возможно терпеть.

— Да, все действительно так плохо! Честно говоря, у меня сей­
час ссора с родителями. Я прошу их купить мне мотоцикл, а они го­
ворят, что мне нельзя на нем ездить. Они говорят: «Это противоза­
конно до тех пор пока тебе не исполнится 17. Ты еще не достаточно
взрослый»

— А иногда бывает наоборот. Видишь ли, мне 17. И я могу пой­
ти в армию, правильно? Но мне нельзя смотреть фильмы про войну,
говорят, что в них слишком много насилия.

— Это и вправду несправедливо. На самом деле, когда мы едем
на поезде или автобусе, мы — взрослые. Я должен платить полную
стоимость за билет.

— Я понимаю, что ты чувствуешь, Гэри. Мне действительно по­
везло, что я могу работать на полставки и получать какие-то деньга.
Моему младшему брату 12, и он редко когда может позволить себе
купить новый CD.

— Эй, не говори о деньгах. Мне не хватает даже, чтобы покрыть
мои расходы на один день. Не могу дождаться, когда закончу школу
и смогу пойти работать.

— О, нет. Это было бы шоком для моих родителей. Они хотят,
чтобы я продолжил обучение. И мне приходится слушаться их.

Помню, когда мне.было 11, я не мог даже купить собаку без их раз­решения.

— Да, действительно плохо.

2) Кен и Гэри обмениваются своими жалобами о том что им
не разрешается делать.

Parents want Ken to continue education after finishing school. (Роди­тели хотят, чтобы Кен продолжил обучение после окончания шко­лы.)

Gary does not have enough money to buy what he wants. (Гэри не хватает денег, чтобы купить то, что он хочет).

Parents don't permit Gary to have a motorbike. (Родители не разре­шают Гэри иметь мотоцикл).

Parents didn't let Ken buy a pet six years ago. (Родители не позво­лили Кену купить домашнее животное шесть лет назад).

The law does not allow Ken to see war films (Закон запрещает Кену смотреть фильмы про войну).

Parents always criticise Ken. (Родители постоянно критикуют Кена).

3) Как подростки объясняют свои жалобы? Какой язык они
используют?

They use informal and neutral language. (Они используют нефор­мальный и нейтральный язык).

2. Люди жалуются на многие еещи

щ/г Посмотри на картинки на страницах 129-130. На, что жалу­ются эти люди? Как они выражают свои жалобы? Где происхо­дят разговоры?.

а) — О, Джейн. Опять оставили послеуроков! Так не годится!

— О, мама. Это не честно! Ты даже не дала мне рассказать исто­
рию со своей стороны. Учитель просто написал: «Остаться после
уроков» и все.

б) — Я надеюсь, что Вам нравится в нашем отеле, мистер Бейли?

— Да, очень нравится. Боюсь, телевизор в моей комнате не очень
хорошо работает. Вы не могли бы попросить кого-нибудь посмот­
реть его?

— Да, конечно. Что-нибудь еще?

— Нет, спасибо.

в) — Да, сэр?

— Я хочу высказать жалобу по поводу этих туфель. Я купил их
вчера.

4. У Кена и Гэри похоже много причин жаловаться. Согласны ли они друг с другом? Как они выражают то, что они согласны или не согласны?

— You're telling me!

— Oh, it's really that bad

— That's really unfair

— I can understand how you feel

— Oh, no.

— That sounds really bad.

5. На жалобы можно отвечать по-разному.
2) Как ты ответишь на:

жалобу твоего зарубежного учителя?

— That's not the way I see it.

— It isn't that bad.

жалобу твоего зарубежного друга?

— Really? I can't say.

— It isn't that bad.

— Oh, come on!

6. На странице 131 ты можешь увидеть людей, которые об­
суждают разные проблемы.

1) Определи, кто из них жалуется, а кто отвечает на жалобу.

The first girl and the last one are complaining. The boy and the third girl are responding to the complaint

V 2) О чем была жалоба и какая была реакция? Реши, с кем они разговаривают.

а) — Это действительно нечестно, что я не могу выходить на
улицу после 9 вечера. У многих моих друзей вообще нет комен­
дантского часа.

— Я понимаю, что ты чувствуешь. Но ты знаешь, что слишком
поздно, и опасно выходить после 9 часов. И я волнуюсь, когда ты
гуляешь так поздно, (with mother)

б) — Я сыт по горло тем, что моя мама постоянно ворчит по по­
воду того, во что я одет, и что я делаю. На самом деле, не могу дож­
даться, когда буду жить один.

— Ну, прекрати. Это не так плохо. По крайней мере тебе не надо
думать о том, что есть и где жить, (with a friend)

W 7. Нескольких взрослых спросили, что им не нравится в со­временной молодежи

1) Как бы ты ответил на их жалобы?

а) Дело плохо. Молодежь становится все более агрессивной. Большинство из них просто хулиганы.

That's not the way I see it. In my opinion, the youngesters are not more aggressive that they used to be. (Мне так не кажется. По-моему, подростки сейчас не стали более агрессивными, чем раньше)

b) Есть на что жаловаться по поводу нынешних подростков. Они
хотят, чтобы с ними обращались как со взрослыми, но сами ничего
не делают. Просто сидяти слушают громкую музыку.

I'm afraid you are right. (Боюсь, что Вы правы)

c) Мне неприятно говорить об этом, но у меня проблемы с сы­
ном. Он никогда не слушает меня и носит эту ужасную одежду.

It isn't that bad he'll get over it. (Все не так плохо. Это пройдет).

3) Есть ли у тебя проблемы с родителями, братьями, сестра­ми, учителями? Есть на что пожаловаться?

It's really bad. My parents always criticise my clothes and my music. Why can't they understand that tastes differ? I'm fed up with it. (Bee действительно плохо. Мои родители постоянно критикуют мою одежду и мою музыку. Почему они не могут понять, что вкусы у всех разные? Я уже сыт по горло этим).

6 Суд подростков — Виновен или Невиновен?

1. Студенты из книги Бетси Хвшс «Её честь, Кшпи Шенон»

жалуются на правила школы и иногда нарушают их. Директор по-слает их на Суд Подростков.

«Внимание, все! Через пятнадцать минут мы будем слушать на­ше первое дело, но для начала нужно обсудить, как все будет про­исходить в нашем суде», — сказала миссис Бреннер. «Вот как все будет действовать. Тот, на кого подаст жалобу учитель или админи­стратор, приходит сюда с тем человеком, который подал жалобу. Человек, на которого подана жалоба будет Ответчиком, а тот кто подал ее, будет Истцом. Обе стороны расскажут в чем дело. Вы должны делать заметки и задавать вопросы, если посчитаете нуж­ным, для того чтобы полностью понять проблему. Мы обсудим пра­вило, которое было нарушено, и то, как должно быть применено правосудие. Быть судьей нелегко. Теперь нам надо назначить стар­шего Судью, который будет проводить слушания».

2. Это дело на обсуждение в Суде Подростков: несколько подро­
стков несколько раз были замечены учителями, когда они курили Под­
ростковый Суд должен обсудить эту проблему и вынести решение.

1) Разделите класс на группы: Истцы, Ответчики и Судьи.

2) Встреться со своей группой, чтобы обсудить проблему и
свои роли.

Истцы (учителя)

Вы видели как некоторые ученики несколько раз курили в клас­се. В здании школы курение запрещено. Вы сказали им прекратить, но они продолжали курить. Вы подали жалобу в Суд Подростков.

Обдумайте как представить жалобу Суду. Будьте готовы отве­чать на вопросы по делу.

Ответчики (ученики)

Вас застали в тот момент, когда вы курили в классе. В здании школы курение запрещено. Учителя сказали вам прекратить, но вы продолжали курить. Учителя подали жалобу в Суд Подростков.

Не соглашайтесь с жалобой. Приведите аргументы (Все ваши друзья курят, это ваш организм, ваши родители курят, они знают что вы курите и ничего не делают по этому поводу) Будьте готовы отвечать на вопросы по делу.

Судьи

Несколько подростков несколько раз были замечены учителями, когда они курили. В здании школы курение запрещено Учителя по­дали жалобу в Суд Подростков.

Продумайте вопросы по проблеме, которые вы зададите Истцам и Ответчикам. Согласитесь или не согласитесь с жалобой. Приведи­те аргументы. Выберите Старшего Судью, который будет вести процесс.

3) После обсуждения в группах, устройте встречу, чтобы об­судить дело в Суде.

Старший Судья

Открывает Суд Подростков и всех представляет.

Просит Истцов объяснить суть жалобы.

Просит Ответчиков ответить на жалобу.

Просит Судей задать их вопросы.

Устраивает общее обсуждение проблемы.

Спрашиваету Судей об окончательном решении.

3. Какие еще проблемы ты бы предложил для обсуждения е Су­де Подростков?

1) Составь список проблем, которые тебе хотелось бы обсу­дить.