Личные местоимения.
| Именительный падеж
| Объектный падеж
| | | I
| я
| me
| мне, меня
| | you
| ты
| you
| тебя, тебе
| | he
| он
| him
| его, ему
| | she
| она
| her
| ее, ей
| | it
| оно
| it
| его, ему, ей, ее
| | we
| мы
| us
| нас, нам
| | you
| вы
| you
| вас, вам
| | they
| они
| them
| их, им
| | | | | | |
Притяжательные местоимения
| Присоединяемая форма
| Абсолютная форма
| | my
| мой, моя, мое, мои
| mine
| мой, моя, мое, мои
| | his
| его
| his
| его
| | her
| ее
| hers
| ее
| | its
| его, ее
| its
| его, ее
| | our
| наш, наша, наше, наши
| ours
| наш
| | your
| ваш, ваша, ваше, ваши
| yours
| ваш
| | their
| их
| theirs
| их
|
Указательные местоимения
| Единственное число
| Множественное число
| | this
| этот
| these
| эти
| | that
| тот
| those
| те
| | the same
| тот же самый
|
|
| | such
| такой
|
|
|
Вопросительные местоимения
| who
| кто
| | what
| что
| | whom
| кого, кому
| | which
| какой, который
| | whose
| чей
|
Относительные местоимения
| what
| что, какой
| whatever
| что бы ни
| | which
| какой,
который, кто, что
| whichever
| какой бы ни
| | who
| кто
| whoever
| кто бы ни
| | whom
| которого, которому
|
|
| | whose
| чей
|
|
|
Возвратные местоимения
| Единственное число
| Множественное число
| | myself
| себя (сам)
| ourselves
| себя (сами)
| | yourself
| yourselves
| | himself
| themselves
| | herself
|
|
| | itself
|
|
| | oneself
| неопределенно-личная форма
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
|
