Студопедия — Глава 7. - Было бы трудно найти группу поселенцев, менее подходящую для строительства новой колонии, чем сто пять человек
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 7. - Было бы трудно найти группу поселенцев, менее подходящую для строительства новой колонии, чем сто пять человек






- Было бы трудно найти группу поселенцев, менее подходящую для строительства новой колонии, чем сто пять человек, которые плыли вверх по реке из Чесапикского залива в 1607 году и основали Джеймстаун,- Профессор Кэмпбелл читал лекцию в группе Елены.- В то время, было несколько плотников, каменщик, кузнец, и, возможно, дюжина разнорабочих среди них, их было на много меньше, чем самопровозглашённых господ, которые составляли почти половину партии.- Он сделал паузу, и насмешливо улыбнулся.- "Джентльменами" в данном случае называли людей, не имеющих профессии или собственного дела. Многие из них были ленивыми, праздными людьми, которые присоединились к экспедиции Лондонской Компании в надежде получения прибыли, они не понимали, как много работы потребует основание колонии в Новом Мире на самом деле. Поселенцы высадились весной, и к концу сентября, половина из них были мертвы. К янтарю когда Капитан Ньюпорт вернулся с припасами, и новыми колонистами, только тридцать восемь первоначальных поселенцев осталась живы. Ленивые и бестолковые - аккуратно записала в блокнот Елена. Погибли меньше, чем за год. История Юга была ее первой лекцией, и колледж как уже было доказано, стал очевидным жизненным опытом. Учителя её средней школы, всегда подчёркивали мужество и предприимчивость, когда они говорили о первых переселенцах Вирджинии, но не о случаях беспомощности.

- В четверг, мы будем обсуждать легенду о Джоне Смите и Покахонтас. Мы обсудим факты и то, как они отличаются от собственной версии Смита, так как он имел склонность к саморекламе, - объявил профессор Кэмпбелл.- Темы для чтения обозначены в программе, поэтому, пожалуйста, подготовьтесь к оживленной дискуссии, в следующий раз.-
Он был пухлым, энергичным невысоким человеком, его маленькие черные глаза оглядели класс и когда они остановились на Елене, он добавил:

- Елена Гилберт? Пожалуйста, останьтесь после занятий ненадолго. Я хотел бы поговорить с вами.- У неё было время, задуматься, беспокоясь о том, как он её узнал, среди студентов, так как, часть группы уже вышла из аудитории, но некоторые остановились, чтобы задать ему вопросы. Она ничего не говорила во время его лекции, и в классе было около пятидесяти учеников. Как только последний из ее одноклассников исчез за дверью, она подошла к его столу.

- Елена Гилберт, - сказал он добродушно, его блестящие глаза изучали ее.- Я приношу извинения за то, что отнимаю у вас время. Но когда я услышал ваше имя, я должен был спросить.- Он сделал паузу, и Елена почтительно отозвалась, - Профессор, что спросить? - Видите ли, мне знакома фамилия Гилберт,- сказал он,- И чем больше я смотрю на вас, тем больше вы мне кого-то напоминаете, кого-то двоих, тех. которые когда-то были очень дорогими друзьями для меня. Вы случаем не дочь Элизабет Морроу и Томаса Гилберта?

- Да, это я, медленно произнесла Елена. Она должна была ожидать того, что может встретить кого-то, кто был знаком с ее родителями, здесь в Далкресте. Но все же ей было странно услышать их имена.

- Ах! - Он сцепил пальцы на животе и улыбнулся ей довольной улыбкой.- Вы так похожи на Элизабет. Это поразило меня, когда Вы вошли в комнату. Но в вас есть, так же, что-то от Томаса, в этом трудно ошибиться. Что-то в вашем выражении лица, я полагаю. Видя вас, я возвращаюсь к тем дням, когда сам был студентом. Она была прекрасная девушка, ваша мама, просто прелесть.

- Вы учились здесь, вместе с моими родителями? - спросила Елена.

- Конечно же. - Маленькие черные глазки, профессора Кэмпбелла расширились.- Они двое были моими лучшими друзьями, здесь. Двое из лучших друзей, которые у меня когда-либо были.Мы потеряли след друг друга через несколько лет, я боюсь, но я слышал об аварии.- Он расцепил пальцы и нерешительно коснулся ее руки. - Мне так жаль.

- Спасибо - Елена закусила губу. - Они никогда не рассказывали про свои студенческие годы. Может быть, когда я стала бы старше, они могли бы… - Она умолкла, и с тревогой поняла, что ее глаза наполнились слезами.

- О, моя дорогая, я не хотел тебя расстраивать. - Профессор Кэмпбелл похлопал себя по карманам пиджака.- И у меня никогда нет платка, когда он нужен. О, пожалуйста, не плачь!- Его, смешно выраженное, огорчение, заставило Елену улыбнуться ему сквозь слёзы, и он расслабился и улыбнулся в ответ. – Так то, лучше, - сказал он.

- Знаешь, если ты захочешь узнать больше о своих родителях, и какими они были тогда, я был бы рад рассказать тебе о них. У меня есть разные истории.

- Правда? - Спросила Елена с надеждой. Она почувствовала трепет волнения. Тетя Джудит иногда говорила с Еленой о ее матери, но воспоминания, которыми она делилась, были в основном из детства. И Елена, в самом деле, ничего не знал о прошлом своего отца, всего лишь, что он был единственным ребенком в семье и его родители умерли.

- Непременно, непременно, - заявил профессор Кэмпбелл радостно.

- Приходи ко мне в мои приёмные часы, и я расскажу тебе всё о нашем бурном веселье, в былые дни. Я там каждый понедельник и пятницу, с трёх до пяти, и окажу тебе торжественный приём. Образно говоря, конечно. Подам тебе, какой ни будь ужасный сорт кофе.

- Спасибо, профессор Кэмпбелл, сказала Елена. - Я хотела бы их услышать.

- Называй, мня Джеймс, - сказал он. - Это ерунда. Я что - нибудь смогу сделать, чтобы ты чувствовала себя здесь, в Далкресте, как дома.- Он склонил голову набок, и лукаво посмотрел на неё, его глаза, блестели как у любопытного маленького зверька.

- Всё же, как дочь Элизабет и Томаса, ты должно быть, очень необычная девушка!

 

Большой чёрный ворон ходил взад и вперёд, за открытым окном аудитории, сжимая и разжимая своими мощными когтями сук, на котором сидел. Деймон хотел превратиться обратно в вампира, перелезть через окно, и учинить быстрый, но эффективный допрос профессору. Но Елена бы этого не захотела. Она была так наивна, чёрт возьми! Да, да, она была его восхитительной, блестящей, добродушной принцессой, но она была до смешного наивна, даже слишком. Они все были такими. Деймон раздражённо чистил свои взъерошенные перья, возвращая им радужную гладкость. Они были так молоды. В этот момент, Деймон мог оглянуться назад и сказать, что никто не извлекал уроков из жизни, в течение ее первой сотни лет или что-то около того. Ты, действительно, должен быть бессмертным, чтобы было время, научиться защищать себя, должным образом. Вот Елена, так доверчиво уставилась на своего профессора. И это после всего, через что она прошла, после всего, что она видела, она так легко успокоилась в полной беспечности, все, что было нужно, это пообещать ей, рассказать о её родителях, и она радостно понеслась бы, чтобы встретиться с ним в его кабинете, всякий раз, когда бы он предложил. Сентиментальная дурочка. Что может рассказать ей этот человек, что смогло быть, хоть как-то, действительно важным? Ни что не может вернуть её родителей. Скорее всего, профессор не представлял опасности. Дэймон исследовали его своей силой, которой почувствовал только мерцание человеческого разума, ни какой тёмный всплеск в ответ на силу, не исходил от маленького человека, ни зыби тревожных или насильственных эмоций. Разве мог он быть уверен в этом? Сила Деймона не могла обнаружить каждого монстра, не могла предсказать каждый обман человеческого сердца. Однако реальной проблемой здесь была Елена. Она, очевидно, забыла, что потеряла всю свою силу, что Стражи ободрали ее спину, и она снова стала простой, уязвимой, хрупкой, смертной девушкой. Видимо она думала, что сможет защитить себя. Они все такие. По началу, Деймон был вне себя, медленно осознавая, он начинал испытывать ощущение, что все они были его людьми. Елена и маленькая красная птичка, впрочем, они все, ведьма Миссис Флауэрс, и истребительница (вампиров), и также парень Мэтт. Эти двум последним он даже не нравился, но он чувствовал себя обязанным следить за ними, чтобы помешать им, причинить себе вред, из-за их природной глупости. Деймон был не из тех, кто хотел здесь быть. Нет, это: "давайте все возьмёмся за руки и умрём от нашего дальнейшего образования, вместе ", идея была не его, и он отнёсся к ней с соответствующим презрением. Он не был Стефаном. Он не будет тратить попусту своё время, притворяясь, одним из смертных детей. Однако он обнаружил, к своему ужасу, что не хотел бы потерять их, каждого. Это доставляло неудобства. Вампиры не были стадными животными и не похожи на людей. Он не должен волноваться о том, что произошло с ними. Эти дети должны быть добычей, и ни чем более. Но, будучи мёртвым, и вернувшись обратно, сражаясь с фантом ревности и освободившись от нездоровой зависти и страданий, что удерживало его в плену с тех пор, как он был человеком, изменило Деймона. Вместе с тем, как он избавился от тяжёлого кома ненависти, в центре своей груди, который находился там долгое время, он обнаружил в самом себе ощущение лёгкости. Словно ему, едва не… всё равно. Мешало или нет, но ощущалось это на удивление комфортно, имея эту привязанность к маленькой группе людей. Тем не менее, он бы умер, снова, вместо того, чтобы признать это вслух. Он щёлкнул клювом несколько раз, когда Елена попрощалась со своим профессором и вышла из аудитории. Затем Деймон расправил крылья и метнулся вниз, к дереву, рядом с входом в здание. Рядом, на другом дереве, худенький молодой человек клеил листовку с фотографией девушки, и Деймон подлетел поближе, для того чтобы рассмотреть её более пристально. «Пропавшая без вести студентка», гласило в верхней части листовки, и ниже фотографии, были подробности ночного исчезновения: ни намёков, ни сведений, ни каких улик, ни какого представления о том, где могла бы быть девятнадцатилетняя Тейлор Харрисон. Подозрение в умышленном нарушении правил. От встревоженной за неё семьи, обещана награда, за информацию, которая поможет вернуть её невредимой. Деймон резко каркнул. Что-то здесь было не так. Он уже понял это - почувствовал что-то вокруг этого кампуса, как только он приехал сюда два дня назад, хотя он не был вполне уверен в этом. Иначе, зачем бы он так беспокоился о своей принцессе? Елена вышла из здания и пошла через двор, заправив свои длинные золотистые волосы за уши, не обращая внимания на чёрного ворона, который пикировал, над ней, с дерева на дерево. Деймон решил выяснить, что здесь происходит, и он собирался сделать это прежде, чем это коснулась бы кого-либо из его людей. Особенно Елены.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия