Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III 8/2 6 страница






4) Èñõîä ðóñè÷åé íà âîñòîê;

II 13

È âîò, óìîì è õðàáðîñòüþ îêðåïíóâ, ïîøëè ìû ê âîñõîäó Ñîëíöà, ñ îáåèõ ñòîðîí ðåêè âèäÿ. È òàì îñåëè, ãäå Ìàòåðü Ñâà óêàçàëà, è îíà îáå ñòîðîíû êðûëüÿìè îòâîåâàëà, è òàêæå çàáðàëà çåìëþ òó, è îáîðîíèëà åå îò äàñó è ãóííîâ, à òàêæå ê ãîòàì îáðàòèëà ñòðåëû è ìå÷è îòòî÷åííûå...


5) Äîøëè äî Äíåïðà. Âèäåëè ïëåìåíà ãóííîâ è ÿçûãîâ;.

III 8/2

Îò ìîðñêèõ áåðåãîâ Ãîòñêîãî ìîðÿ øëè ìû äî Äíåïðà, è íèãäå íå âèäåëè èíûõ áðîäÿã, òàêèõ æå êàê ðóññêèå, à âèäåëè ñâîáîäíûå ïëåìåíà ãóííîâ è ÿçûãîâ. È ñàìè èõ óâèäåëè, êîòîðûå ñ íàìè ñòàëè âîåâàòü è ðàçäèðàëè íàñ íà ÷àñòè. Îò óòðà äî óòðà ìû âèäåëè çëî, êîòîðîå òâîðèëîñü íà Ðóñè, è æäàëè, êîãäà ïðèäåò äîáðî. À îíî íå ïðèäåò íèêîãäà, åñëè ìû ñèëû ñâîè íå ñïëîòèì, è íå äîéäåò äî íàñ îäíà ìûñëü, êîòîðóþ ãëàãîëåò íàì ãëàñ ïðàîòöîâ. Âíèìàéòå åìó — è ïîòîìó íè÷åãî äðóãîãî íå äåëàéòå! È òîãäà ïîéäåì ìû â ñòåïè íàøè áîðîòüñÿ çà æèçíü íàøó, èáî ìû — âîèíû êíÿæåñêèå, à íå ñêîòû áåññëîâåñíûå, êîòîðûå íå âåäàþò (÷òî òâîðÿò).

^ ^ ^

Ãëàâà 3. ÑËÀÂßÍÑÊÈÅ ÏËÅÌÅÍÀ

I. Ëåãåíäà î ïðîèñõîæäåíèè äðåâëÿí, êðèâè÷åé, ïîëÿí, ñåâåðÿí è ðóñîâ;

I 9à

 òå âðåìåíà áûë Áîãóìèð — ìóæ Ñëàâû, è èìåë îí òðîèõ äî÷åðåé è äâóõ ñûíîâåé. Îíè ïðèâåëè ñêîò â ñòåïè è òàì æèëè ñðåäè òðàâ, êàê è âî âðåèåíà îòöîâ. È áûëè îíè ïîñëóøíû áîãàì, è èìåëè ðàçóì, âñå ñõâàòûâàþùèé. È òàì ìàòü èõ, êîòîðóþ çâàëè Ñëàâóíÿ, èì ïðèãîòàâëèâàëà âñå íåîáõîäèìîå. È ñêàçàëà îíà Áîãóìèðó íà ñåäüìîé äåíü: "Ìû äîëæíû âûäàòü ñâîèõ äî÷åðåé çàìóæ, ÷òîáû óâèäåòü âíóêîâ". Òàê ñêàçàëà îíà, è çàïðÿã Áîãóìèð ïîâîçêó è ïîåõàë êóäà ãëàçà ãëÿäÿò. È äîåõàë äî äóáà, ñòîÿùåãî â ïîëå, è îñòàëñÿ íî÷åâàòü ó êîñòðà. È óâèäåë îí â âå÷åðíèõ ñóìåðêàõ, ÷òî ê íåìó ïîäúåçæàþò òðè ìóæà íà êîíÿõ. È ñêàçàëè îíè: — Çäðàâ áóäü! ×òî èùåøü òû? È ïîâåäàë èì Áîãóìèð î ïå÷àëè ñâîåé. À îíè åìó îòâåòèëè, ÷òî ñàìè — â ïîõîäå, äàáû íàéòè ñåáå æåí. È âåðíóëñÿ Áîãóìèð â ñòåïè ñâîè è ïðèâåë òðåõ ìóæåé äî÷åðÿì. Îòñþäà íà÷àëî òðåì ðîäàì. È ñîåäèíèëèñü îíè è ñëàâíû áûëè. Îòñþäà èäóò äðåâëÿíå, êðèâè÷è è ïîëÿíå, èáî ïåðâàÿ äî÷ü Áîãóìèðà èìåëà èìÿ — Äðåâà, à äðóãàÿ — Ñêðåâà, à òðåòüÿ — Ïîëåâà. Ñûíîâüÿ æå Áîãóìèðà èìåëè èìåíà — Ñåâà, à ìëàäøèé — Ðóñ. Îò íèõ èäóò ñåâåðÿíå è ðóñû. Òðè æå ìóæà áûëè, âñå òðè- Óòðåííèê, Ïîëóäåííèê è Âå÷åðíèê.

 

II. Íîâãîðîäñêèå ëåãåíäû î ñëîâåíàõ.

1) Ñêèôû è ñëîâåíå. Îñíîâàíèå Íîâãîðîäà. Çàòåì î âåíäàõ è ñêîëîòàõ. Èçáðàíèå ñêîëîòàìè âîæäÿ Êîëà (Êîëàêñàÿ).

I 6a

È áûëè êíÿçüÿ Ñëàâåí ñ áðàòîì åãî Ñêèôîì. È òîãäà óçíàëè îíè î ðàñïðå âåëèêîé íà âîñòîêå è òàê ñêàçàëè: "Èäåì â çåìëþ Èëüìåðñêóþ!" È òàê ðåøèëè, ÷òîáû ñòàðøèé ñûí îñòàëñÿ ó ñòàðöà Èëüìåðà. È ïðèøëè îíè íà ñåâåð, è òàì Ñëàâåí îñíîâàë ñâîé ãîðîä. À áðàò åãî Ñêèô áûë ó ìîðÿ, è áûë îí ñòàð, è èìåë ñûíà ñâîåãî Âåíäà, à ïîñëå íåãî áûë âíóê, êîòîðûé áûë âëàäåëüöåì þæíûõ ñòåïåé. È êðîâè ìíîãî òàì ëèëîñü îòòîãî, ÷òî áûëà ðàñïðÿ âåëèêàÿ çà ïîñåâû è ïàøíè ïî îáå ñòîðîíû îò Äîíà è äî ãîð ðóññêèõ, è äî ïàñòáèù Êàðïàòñêèõ. È òàì îíè íà÷àëè ðÿäèòü è âûáðàëè Êîëà, è áûë îí äëÿ íèõ âîæäåì, à òàêæå îí îòïîð âðàãàì òâîðèë. È ïîðàçèë îí èõ, è îòáèëñÿ îò íèõ. È î òîì ñ ðîäîì ñâîèì ãîâîðèë, ñîçâàâ åäèíîå âå÷å, ÷òîáû ñîçäàëàñü çåìëÿ íàøà. È ïîñëå ñòîÿëà çåìëÿ òà ïÿòüñîò ëåò, à çàòåì íà÷àëàñü ìåæäó ðóññêèìè óñîáèöà, è âðàæäîâàëè ìû, è ñèëó òðàòèëè, è èìåëè ìåæäó ñîáîé áåñïîêîéñòâî è ðàçëàä. È òîãäà ïðèøëè âðàãè íà îòöîâ íàøèõ ñ þãà è ñðàçèëèñü ñ Êèåâñêîé çåìëåé çà ìîðñêîå ïîáåðåæüå è ñòåïè. Ïîñëå îòîøëè íà ñåâåð è ñãîâîðèëèñü ñ ôðÿæöàìè, êîòîðûå òîæå ïðèøëè íà ïîìîùü âðàãàì. È â òàêîì ïîëîæåíèè Ñêèôèÿ îêàçàëàñü, è ñðàçèëàñü ñ âðàæüåé ñèëîþ, è ïîáåäèëà åå. È òàê áûëè ãóííû ïîïðàíû, êîòîðûå íà Ðóñü íàñòóïàëè, è áûëè îíè â òîò ðàç îòáèòû. È ýòî áûë çíàê: ìîë, åñëè áóäåì òî è íûíå òâîðèòü, ýòî æå áóäåì èìåòü.

I 6á;

Ìû âåðíóëèñü, ÷òîáû õðàíèòü ñòåïíûå ïàñòáèùà, òàê æå êàê îòöû íàøè è ïðàîòöû, êîòîðûå ïàñòáèùà áðàëè, èìåÿ ñâîè ñòåïè. È îíè òðàâû ñâîè è öâåòû óìåëè õðàíèòü, êðîâü ñâîþ ïðîëèâàÿ. È òàê Ãîëóíü íàøó ìû îñòàâèëè âðàãàì. È òà Ãîëóíü êðóãîì (âàëîì) áûëà (îêðóæåíà), íî âðàãè ïðèòåêëè ïðÿìûì ïóòåì. È ìû äîëæíû áûëè íàøè ãðàäû êðóãàìè ñòàâèòü (âàëàìè îêðóæàòü?), òàêæå êàê è îòöû íàøè, êîòîðûå â ñòàðèíó áîðîëèñü çà çåìëþ íàøó. È âñÿêèé îòðîê — âîèí ïðèïàäàë ê çåìëå è öåëîâàë åå, è òàì æå óìèðàë. È íà ñòåïü íàøó íå øëè âîèíû, ïîòîìó ÷òî êóäà áû îíè íå ïîøëè — íèãäå íå íàøëè áû óêðûòèÿ. È ýòî ìû ãîâîðèëè î òîì, êàê îòöû íàøè áîðîëèñü. È åñëè ìû áûëè òîãäà ïîâåðæåíû- Ïåðóí ïðèõîäèë ê íàì. È îí âåë íàñ, è òîãäà ñêîëüêî áû íè áûëî ïðàõà íà çåìëå — ñòîëüêî æå âîèíîâ Ñâàðîæüèõ.,òî áûëà ïîìîùü îò ðàòè, èäóùåé îò îáëàêîâ ê çåìëå. È ýòî äåä íàø Äàæäüáîã áûë âïåðåäè èõ. È êàê áûëî òîãäà íå ïîáåäèòü îòöàì íàøèì! À ìû íå ïîíèìàëè, ìîã ëè áûòü îí âïåðåäè? È òàê âîçíîñèëè ìîëèòâó áîãàì íàøèì, ÷òîáû îíè ïîñïåøèëè íà ïîìîùü íàì è äàëè ïîáåäó íàä âðàãàìè! Ìîëèëèñü åùå î çåìëå íàøåé, êîòîðàÿ ïîïðàíà ïîãàíûìè íîãàìè âðàæåñêèìè. È òàê ìû âèäåëè, êàê ýòî áûëî è êàê ñêîëîòû (?) ïîòåêëè íà îíûõ (âðàãîâ), è îêóíàëè èõ â ãðÿçü, è íå ïîçàáîòèëèñü î ðàíàõ âðàæåñêèõ, ïîêà íå óáèëè òåõ, êîòîðûå íà íèõ íàïàäàëè. Î òîì ìû ïîâåäàëè âàì!


2)Ñëîâåíå ïîñåëèëèñü ñðåäè èëüìåðöåâ, ïîñëå òîãî êàê Ðóñü è Áîðóñü áûëè ðàçáèòû;.

II 2a

Ìóæ ïðàâûé íå òîò, êòî ñîâåðøàåò îìîâåíèÿ è õî÷åò áûòü ïðàâûì, à òîò, ó êîãî ñëîâà è äåÿíèÿ ñîâïàäàþò. Î òîì áûëî ñêàçàíî â äðåâíîñòè, ÷òîáû ìû âñåãäà òâîðèëè õîðîøåå, òàêæå êàê äåäû íàøè. È ìû âñïàõèâàåì ïîëîñû è áóäåì ñî âðåìåíåì âåñüìà ñëàâíûìè. Íî Áîðóñü è Ðóñü áûëè ðàçáèòû ðóêîé âðàæåñêîé, è òâîðèëèñü òîãäà çëîäåÿíèÿ. È êíÿçü íàø áûë íåìîùåí, è ïîñëàë îí ñûíîâ ñâîèõ íà áðàíü, è ïîëåãëè îíè, ñðàæåííûå âðàãîì, èáî ïðåíåáðåãëè òåì, ÷òî ðåøèëî âå÷å. Íå óâàæèëè (ðåøåíèå) è ïîòîìó áûëè ðàçáèòû, è ïîòîìó ó íàñ âçÿëè äàíü. È íå òàê ëè ìû ðåøàåì íûíå:" Êíÿçüÿ — ñóòü íàøè, è íå ñëåäóåò èì õîäèòü íà ïîëäåíü (íà þã), ÷òîáû äîáûâàòü çåìëþ äëÿ íàñ è äëÿ íàøèõ äåòåé". À òàì (íà þãå) ãðåêè íàïàäàëè íà íàñ, êàê òîëüêî Áîðóñü îò íàñ îòäåëèëàñü. È áûëà ñå÷à âåëèêàÿ, è ìíîãî ìåñÿöåâ (îíà ïðîäîëæàëàñü). Ñòî ðàç âîçðîæäàëàñü Ðóñü — è ñòî ðàç áûëà ðàçáèòà îò ïîëóíî÷è äî ïîëóäíÿ (îò ñåâåðà äî þãà). È òàê âîäèëè ñêîò ïðàîòöû íàøè, è áûëè îòöîì Îðååì óâåäåíû â êðàé ðóññêèé, ïîòîìó ÷òî îñòàâàÿñü ïðåòåðïåëè áû ìíîãîå. È êîí÷èëèñü ðàíåíèÿ, è íå ñòàëî õîëîäà, êàê òîëüêî äîøëè äî ñåãî ìåñòà è ïîñåëèëèñü îãíèùàíàìè íà çåìëå ðóññêîé. È âîò ïðîøëè äâå òüìû, à çà ýòèìè äâóìÿ òüìàìè ïðèøëè âàðÿãè è îòîáðàëè çåìëþ ó õàçàð, íà êîòîðûõ ìû ðàáîòàëè è êîìó ïëàòèëè äàíü. È åùå áûë íàðîä èëüìåðñêèé, èìåâøèé îò ñòà äî äâóõñîò êðàåâ. Íàðîä æå íàø ïîçäíåå ïðèøåë èç ðóññêîé çåìëè è ïîñåëèëñÿ ñðåäè èëüìåðöåâ. È áûëè îíè íàì áðàòüÿìè, ïîäîáíûìè íàì. È äàæå åñëè îíè îò íàñ îòëè÷àëèñü, âñå æå îõðàíÿëè íàñ îò çëà. È íå ðàç ñîáèðàëîñü âå÷å. È òî, ÷òî áûëî ïîñòàíîâëåíî, òî ïðîâîçãëàøàëîñü è ïðèíèìàëîñü çà èñòèíó. À ÷òî íå áûëî ïðèíÿòî, íå äîëæíî áûëî áûòü. Èçáèðàëè ìû êíÿçÿ îò ñîáðàíèÿ è äî ñîáðàíèÿ, è òàê ìû æèëè è èì ïîìîãàëè, è áûëî òàê. È ìíîãî ìû çíàëè è äåëàëè â î÷àãàõ ñîñóäû ãîí÷àðíûå, âçÿâ õîðîøåé çåìëè (ãëèíû), à òàêæå ìû óìåëè ðàçâîäèòü ñêîò, êàê è îòöû íàøè. È ïðèøåë íà íàñ çëîé ðîä. È...







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 507. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия