Мебель.
1. Подбирать синонимы и антонимы (кресло — мягкое, удобное, комфортное; круглый стол высокий, а низкий — квадратный; деревянный стул с мягким сиденьем, а пластмассовый — с твердым). 2. Называть профессии: столяр, плотник, продавец; определять, кому и что нужно для работы. ("Что забыл нарисован, художник?", "Художник Нарисовал стул без чего?") 3. Употреблять разные типы предложений с предлогами. ("Кто где спрятался?" Танины ботинки видны из-за дивана. Кошка выглядывает из-под стола.) 4. Вспомнить и загадать 2-3 загадки о видах мебели, ныучить 2 новые. Дом и его части. 1. Показывать и называть части дома, объяснять их назначение (балкон, окно, лифт, лестница). 2. Употреблять синонимы и антонимы: высокий —..., длинный —..., многоэтажный *—... 3. Образовывать слова путем сложения основ: десятиэтажный, темно-коричневый, светло-желтый. 4. Называть строительные профессии: каменщик, маляр, крановщик, архитектор; и составлять распространенные предложения: Маляр красит стены краской. 5. Составлять предложения с союзами чтобы, потому что, который. (На стройке нужен кран, чтобы построить высокий дом. Кран нужен потому, что он поднимает тяжелые грузы.) 6. Выучить 2-3 загадки о доме. 7. Знать и уметь называть свой адрес: город, улицу, номер дома и квартиры.
|
