Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вам понадобится. • Журналы или книги с картинка­ми





• Журналы или книги с картинка­ми

• Ножницы

Порядок действий

1. Вырежьте картинки животных, сказочных существ или предме­тов, которые стимулировали бы фантазию вашего малыша.

2. Разложите их на столе лицевой стороной вниз.

3. Спросите ребенка: «Что бы ты делал, если бы был...?»

4. Покажите ребенку первую картинку и предложите закончить фразу.

5. Затем попросите его придумать и рассказать, что бы он делал, если бы был изображенным на этой картинке животным или предметом. Можно даже попробовать разыграть представление.

6. Проделайте то же самое и с другими картинками.

7. Поменяйтесь ролями.

Возможные варианты. Вместо картинок можно придумать различ­ные ситуации: например, «Что ты будешь делать, если вдруг потеря­ешься? Или заболеешь? Или увидишь пожар? Или найдешь коше­лек с деньгами?»



 


 


От 5 до 5,5 лет



ВОЛШЕБНАЯ КАРТИНКА

Удивите своего малыша картинкой, появившейся волшебным об­разом.


Вам понадобится

• Понимание причинно-следственных связей • Аналитическое мышление • Умение выражать эмоции • Моторика рук • Речь • Социальные навыки

 

• Листы белой бумаги

• Карандаши

• Плоские предметы с рельефным рисунком: например, монета, лист с дерева, кредитная кар­точка, рельефная картинка, плоский медальон и т. д.

• Бумажный или целлофановый пакет

• Стол

Порядок действий

1. Подберите вышеперечисленные рельефные предметы.

2. Сложите их в пакет так, чтобы ребенок не видел.

3. Положите этот пакет, бумагу и карандаши на стол. Сядьте вместе с ребенком.

4. Попросите его закрыть глаза, а сами тем временем положите один из предметов под лист бумаги.

5. Теперь пусть ребенок заштрихует карандашом бумагу, чтобы проявился волшебный рисунок.

6. Сможет ли он угадать, что за предмет находится под листом бу­маги?

7. Проделайте то же самое и с другими предметами.

Возможные варианты. Предложите ребенку найти предметы, из которых могут получиться волшебные картинки. Обсудите с ним, почему из одних пред­метов они получаются, а из других нет. Как это происходит?

Внимание. Выбирайте только абсолютно безопасные предметы.



От 5 до 5,5 лет








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 404. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия