Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вам понадобится. • Большие листы плотной белой бумаги





• Стол

• Большие листы плотной белой бумаги

• Фломастеры

Порядок действий

1. Сядьте с ребенком за стол.

2. Положите перед ним бумагу и фломастеры.

3. Возьмите фломастер и нарисуйте прямую, волнистую или зигза>-гообразную линию.

4. Попросите ребенка внимательно посмотреть на то, что вы нари» совали.

5. Затем предложите ему придумать, на что это может быть похо­же, и дорисовать картинку.

6. Когда он закончит рисовать, возьмите чистый лист бумаги и начните игру заново.

Возможные варианты. Нарисуйте геометрические фигуры и про­верьте, сможет ли ваш малыш придумать и нарисовать картинку.

Внимание. Используйте только нетоксичные фломастеры.



 


 



От 5 до 5,5 лет


ЗАМРИ! ВПЕРЕД!


Сможет ли ваш малыш замереть, когда вы ему скажете об этом, а потом снова начать двигаться?


Развивается • Знания о своем теле • Аналитическое мышление • Общая моторика • Внимание • Социальные навыки

Вам понадобится

• Много места

Порядок действий

1. Освободите побольше места, чтобы ребенку было где бегать и прыгать.

2. Когда вы говорите «Вперед!», ребёнок должен начинать бегать и прыгать.

3. Когда вы скажете «Замри!», он должен немедленно остановить­ся и не шевелиться.

4. Продолжайте игру, пока ребенок не устанет.

Возможные варианты. Попробуйте другие команды: например, «пры­гай!», «танцуй!», «ползи!» и т.д.

Внимание. Убедитесь, что вокруг достаточно места, и ребенок ниг­де не споткнется.

Ч^>;


От 5 до 5,5 лет









Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 417. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия